为加强全体语文教师对部编版教材的学习研究，重点探索小古文和古诗的教学方法和策略，合肥市四河小学于4月19日到25日开展了以“古文新上悟诗情”为主题的公开课教研活动。全体语文老师人人一堂展现课，展示他们对新教材，对古诗文教学的理解和思考，同时教研组以课例为抓手带领本组教师开展专题研究，提升课堂教学智慧。
在听课的过程中，能感遭到每位老师都对上课的内容进行了精心的设计，从而为大家呈现了各具特色的语文课。
首先登场的是黄静、朱国娟、胡宏浩和张艳老师，他们上的是一组古文，选取了五六年级语文书中的《自相矛盾》、《杨氏之子》和《学弈》作为课例。在课堂上，很高兴地看到了通过一学期的打磨，青年教师黄静在组织教学能力方面有了明显的进步；朱国娟老师在对教材重难点的突破上有着精妙的言语设计，她思路清晰，言语简练，对学生的引导十分到位；胡宏浩老师将“智慧课堂”的软硬件用得炉火纯青，在无效调动学生们上课积极性的同时，对学生们的学习效果也有着精准的掌握；张艳老师作为学校的老教师，在她的课堂上呈现了许多关于古文的学习要素，内容充实，基础扎实。这四位老师在教学课文的同时也留意对学法的总结，并指点学生对文中知识点进行了练习，及时地巩固了学习的成果。
描述的人、事、情，打开了“景语”之门让人感遭到了“情语”之深。
低段的齐丽进、李娟和徐雁老师能够抓住低年龄段孩子的特点，课件生动，言语幽默，而且注重启发引导，多用鼓励性的言语，教学充满活力，整堂课学生学习积极性很高，在老师的引导下，孩子们学得轻松又愉快。
公开课结束以后，老师们又坐在一起畅所欲言，说听课的感受，议课堂的得失。该校副校长黄克凤在对老师们课堂教学肯定的同时，也提出了很多的教学建议：一是在古诗文教学中教师首先要研读好教材，对古诗文的作者、写作背景、诗中典故等等本人首先要有一个深刻的认识，这才是上好古诗文的前提；二是要指点学生有层次的朗读，在注重读音和节拍的同时，也要注重平仄地使用在诗文情意表达方面的作用；三是古诗文在教学时不能只盯着一首古诗，应该紧紧抓住单元教学目标和主题选择相类似的几篇诗歌在一起学习，以起到运用学习方法从而巩固学习方法的作用……
通过此次教研活动，老师们经历了一次思想的碰撞、理念的交流，得到了锻炼的机会、提升了教学水平，无力地促进了教师的专业成长。相信通过大家的努力，学校的古诗文教学定会再上一个新台阶，使课堂愈加灵动，使学生对诗歌的感受愈加多元而深刻。（徐雁 黄克凤 方燕 ）
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