花友@妞儿妈育儿随笔 用了一年的时间，经过大量古诗文阅读和精心比较，为娃搭建了小学六年的古诗文学习体系，有详细书单和做法。内容知识量非常密集，建议先珍藏再看~
花友@妞儿妈育儿随笔发布于小花生写作计划
小时候学诗，老师次要是把重点放在诗词的正文和译文上，创作背景和诗人一笔带过，所以，妞儿妈不断觉得写过《悯农》的李绅是个爱民勤俭的好官，直到最近才晓得，他是这样的李绅。
李绅步入仕途飞黄腾达后，却丧失了诗歌里的悯农之心，逐步蜕变成一个花天酒地、滥施淫威的腐官酷吏。随着官职的升高，李绅“渐次豪奢”，据传，李绅一餐的耗费经常多达几百贯甚至上千贯。
李绅当淮南节度使时，对百姓疾苦极为漠视。在李绅治下的百姓，整天惶惶不安，纷纷渡江淮而逃难。
与李绅同时代的韩愈、贾岛、刘禹锡、李贺等人无不对其嗤之以鼻。刘禹锡任苏州刺史时，曾应邀参加时任扬州节度使李绅安排的宴会。
他看到李绅家中私妓成群，其中一名歌妓色艺双绝，感慨颇多，于是写下了《赠李司空妓》一诗：
高髻云鬟宫样妆，春风一曲杜韦娘。
司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。
妞儿是对某一方面越了解，越有兴味的小孩，她不会因为一知半解或者已经熟练就上课不认真听讲。已经问她上英语课还能认真听讲吗？她说就当认真复习了一次。
所以，想让她系统地提前学习一下古诗文。再说现在是大语文时代，总是需要阅读很多书，提升语文素养，所以功利点，把唐诗和阅读结合起来，精读课本唐诗内容，多诵读经典，泛读多一些唐诗读物来提升阅读速度和水平，一举两得。
01 背景
做小学古诗文规划的前提
一切围绕孩子兴味进行
下面引见的这些书是给妞儿小同学买的书。为了给妞儿启蒙古诗词，老母亲没事时先看过一遍，结果本人看得也很上瘾。
买这么多古诗文书的初衷
用量大来培养娃的古诗文阅读兴味
妞儿属于读中文没办法一本书读多遍的孩子（唯逐个本读完了多遍的就是《追逐天边的彩虹》），因英文看了很多风趣的书，中文阅读兴味不够，为了充分掌握这些内容，只能采取买多几本书，给孩子培养兴味。
其次是妞儿平时读中文书太少了，给她多读一下提升一下阅读速度。随着中文阅读水平的提升，这一情况也许会改变。
诗词的名篇就是这些内容，很多书的内容是有反复的，就当给她复习，每个作者对唐诗的解读不同，写作风格不同，使用的言语不同，通过看不同人的解读，也会多几个角度看待问题。
了解诗人的生平，了解同时间历史脉络，了解诗人写这些诗时的情感，通过读这些拓展知识，来感受盛唐的豪放大气，晚唐的繁华落尽，让这些知识立体丰富起来。
了解诗人像是了解穿越时间的朋友（当然了，妞儿可没有这么牛可以认识这样的顶级诗人），感觉唐诗都亲切了起来。
如果家里已有其它阅读的书，也不想太多精力在古诗词上，那收个三五本必读的即可。不管用哪种方式学，学会了就是好方式。
古诗文阅读不能拘泥于固定遍数
一切以孩子兴味为前提
学会同样的内容，不同的孩子采用不同策略，通常有两三种情况：
一本书读很多遍，精读学习掌握整本书内容
看几本书，多看几遍，掌握同样多的内容
还有一种就是，喜欢很多的书读一两遍
如果前期培养孩子兴味，可以带孩子去书店，让孩子多看看古诗词类的书，孩子特别喜欢的，再入。
凡事预则立不预则废。对于妞儿妈这种自在散漫的人来说，诵读的书必须提前计划安排，看到书在眼前，才能督促妞儿拿起来读。
02 用到的书目
小学六年古诗文阅读路径总结
下面分为三个部分来说明：我家的古诗文阅读路径规划；如果古诗文投入时间不多，推荐读的阅读书目；如果时间还是不够，最高效应对校内，推荐阅读的书目。
快速来个预览
我对女儿小学古诗词的路径总结
学龄前
诵读：
《声律启蒙》
《三字经》
《小学古诗诵读》
《唐诗三百首》
一二年级
背诵：
《小学生必背古诗词》
《小学生必背文言文》
诵读：
《小古文100课》
《中华经典素读》1-4册
《中华古诗文诵读》小红书6本
熟读：
《唐诗三百首》
《影响孩子一生的国学启蒙经典》13本
三四年级
背诵：
《初中生必背古诗文》
《古诗十九首》
《小学生必背古诗词》正文部分
默写：
《小学生必背古诗词》
诵读：
《中华古诗文诵读》小红书6本
《中华经典素读》5-8册
《宋词三百首》
《世说新语》
熟读：
《诗经》
《楚辞》
《史记》
《春秋左氏传》
五六年级
背诵：
《高中生必背古诗文》
默写：
《初中生必背古诗文》
诵读：
《古文华章》
《诗风词韵》清华小紫书2本
《论语》
《中华经典素读》9-12册
《古文观止》
熟读：
《孟子》
《礼记》
《韩非子》
《战国策》
《东周列国志》
《苏轼选集》王水照版
《陶渊明谢灵运鲍照诗文选评》
关于背诵的这些，不会强制要求孩子背，会引导她多诵读背诵的内容，读到脱口而出。
现在背了初高中的唐诗古文的，复习不及时肯定会有遗忘，但留下的记忆，会协助她再学这些内容时，大大提升学习的效率。
根据妞儿妈看的脑科学的书中记载，背熟的内容，等遗忘后再次复背，速度约提升1/3甚至更多。看她五岁背的很熟的唐诗，两三年没看以后，通常一首诗读三五遍已经可以熟练的背出。熟读成诵后培养出的语感和古文的素养也会不断伴随着她。
会在六年级时，把初中诗词古文再认真背一遍、默写一遍，至多能减少初中1/5背古诗词的时间，可以用这个时间阅读不香吗！
不计划投入太多时间
下面是精简版古诗文的阅读路径
这些书，很多篇幅是反复的，所以，如果不计划用太多时间在古诗词上，妞儿妈觉得可以如下选择：
背诵：
《小学生必背古诗词》70+85首
《初中生必背古诗文》138篇
《高中生必背古诗文》72篇
《小学生必背文言文》69篇
诵读：
《小古文100课》
《论语》
《古诗十九首》
《中华古诗文诵读》小红书12本
《古文华章》
《诗风词韵》清华小紫书2本
《世说新语》
《古文观止》
时间还是不够
高效应对校内的阅读路径
如果这样还是没时间，小学阶段古诗词学习可以如下：
第一步：把校内必备古诗词（小、初、高），用每天诵读的方式来熟读成诵，内化掉这些必背的唐诗，
第二步：看中华古诗文读本“小红书12本”
最初：看《古文华章》+《诗风词韵》+“清华小紫书”2本
高中的必背古诗文，背到这里通常五六年级了，选择畅销或者本人喜欢的版本就行了，这个阶段次要是背和简单地了解内容。
03 我们的日常做法
古诗文学习方法和步骤
日常古诗文学习
我们分四步进行
日常学习古诗文妞儿使用这样的方法：
首先，多诵读。
要能够流畅地读出来，先处理生字和古音，然后继续诵读，达到脱口而出，熟读成诵。
其次，鼓励默写。
小学课内的要能够默写出来，写到没有错别字为止。中学的看时间，如果没时间暂时只背不默，其实也没问题。
然后，背景知识拓展。
要了解诗词的创作背景，晓得为什么要创作；了解作者的作品和生平。
最初，理解正文和译文。
考点最多的地方，做到能互译。
当然了，妞儿妈最不喜欢强迫孩子做事，凡事以孩子兴味为主，只引导、提示不强迫。
古诗文阅读顺序
从易到难，一步步上升
妞儿妈觉得，古文特别适合从易到难，一步一步提升。
譬如小学首先先多诵读古文中的名篇名段，然后熟读成诵，可以选择大字插图注音的节选版，然后读大字注音未删节版。
其中很多名篇节选书中已经背过读过很多，再读未删减版，会很有自信和成就感，读起来需要记忆的新内容少，学起来更有精气神。
最初是初高中读名家最佳版本的译注版，因为前面已经注释熟读或者背了很多，只是加深理解，孩子不会畏难，也因为前面处理了注释，只是学习译注等，速度也会快很多。
难度拾级而上，学起来更轻松，孩子更容易培养出兴味。
所以妞儿基本上很重要的唐诗古文书，都是买了两到三个版本，中学最佳的译注版本也已经选好。
下文中有一些必读经典，也有很多是拓展阅读书籍。
这是妞儿古文唐诗现有的大部分书
先多听多读一些简单的古文，背一些简单的唐诗。这个阶段以磨耳朵和拾人牙慧为主，可以先不用理解，也不需要有背的压力。闲着也是闲着，学一些古诗也是好的。
启蒙，家长有时间陪的，直接亲子阅读；没时间陪的可以网上找一些音频先听，然后找有声唐诗书读，网上很多带音频的有声书，字也大。
04 分阶段详细说明
用到的书目和做法
中班和以前
先多听多读一些简单的古文，背一些简单的唐诗。这个阶段以磨耳朵和拾人牙慧为主，可以先不用理解，也不需要有背的压力。闲着也是闲着，学一些古诗也是好的。
启蒙，家长有时间陪的，直接亲子阅读；没时间陪的可以网上找一些音频先听，然后找有声唐诗书读，网上很多带音频的有声书，字也大。
大班时期
这个时期要没有压力地背一些，妞儿当时背了不少，不乏很多长诗，虽然后期没有坚持住。
具体读什么，可以读《三字经》、《声律启蒙》等简单的，也可以唐诗三百首中的一些，如果喜欢唐诗的小朋友，可以把《小学必备古诗词》也一起背一背。
大班启蒙，这两本书不错，特别是右边第一本书面硬装，耐看，重要的是书中的字很大，特别适合亲子共读时候的指读，能精确定位指读的字。
学唐诗和没压力的认字相结合。
这是右边那本，其次就是学习了拼音以后，连解读部分都可以本人看了，因为全书有拼音。书中收入了154首，很多是课本中必学的唐诗。
右边这本，是真的收入了300首，因为面向少儿的，所以收入的都是篇幅短的名篇，注释部分字也不小，有拼音，解读也简单易懂，有彩图，适合大班学了拼音和刚入小学的小孩子们看。
图中左上一二两本，是妞儿当时小学前在用的诵读唐诗书，第一次给妞儿启蒙几乎都背会的两本。
这些书都是启蒙和识字相结合的书，基本都带拼音，有解释，有小故事，平时当故事书读读，也了解一下古文，但也没有啥特别的值得推荐的。
小学一二年级阶段
背诵：
《小学生必背古诗词》
《小学生必背文言文》
诵读：
《小古文100课》
《中华经典素读》1-4册
《中华古诗文诵读》小红书6本
熟读：
《唐诗三百首》
《影响孩子一生的国学启蒙经典》13本
古文，也算是一门言语，不晓得以前口语是不是也这样讲，但是至多文本是这样的。只需是言语，学习少不了多读。持久的诵读，是学好古文必备的。
诵读是个慢功夫，是修炼“内功”，诵读是培养语感、体会文章的过程，读的多了自然就背会了，这样记住的跟集中时间刻意去背的不同，诵读的多，会刻进骨子里，是童子功；集中背如果不复习很容易遗忘。
也不用恋战古文和唐诗，来占用太多时间，毕竟还有英语、语文的阅读很需要时间。
小绿书是超多人背诗必备书，在我家基本不用它，是因为此书比较小又很厚，翻起来用挺大的手劲拿，不然书就合上了，不是太方便。
其它三本小的是口袋书，是妞儿外出途中装口袋里随时看一下小册子，省了本人抄写的麻烦，带铁环的不错，可以随时更换内容，省的拿一本累。唐诗部分带拼音，卡片背面有正文和译文。
右边这本是妞儿常用的背唐诗的书，左边的是学校推荐的小绿书。
两本的比较：绿色少了配套练习题，多了朗读节拍标注和扫码听古诗，听书只要唐诗诗文的内容，没有正文和赏析的，部分诗有最初的拓展部分，也是不错的背诗好帮手。
妞儿背唐诗就是用的它。一个系列可以用到高中。书的内容按照年级课本唐诗顺序来的。
书本比较大，唐诗部分字大带拼音。小学的每首唐诗配着跟主题很贴合的线描画协助理解唐诗。
个人感觉是挺适合学生看的唐诗书。有作者的引见，有正文，也有创作背景和诗文赏析，最感人的是每首诗后面多有相关的几道题，可以让孩子边背诗，边做题协助记忆。
本书是最受家长欢迎的启蒙小古文的入门书之一，很值得推荐。难度拾级而上，前面的文章介于文言文和白话文之间，很容易入门。遗憾的是后面的70课没有注音，妞儿遇见不认识的，就要问，比较麻烦。
前30课带拼音，小孩子多诵读，先背会再说。
妞儿前两天在家口述小作文，把里面写菊的很多句子适当改变，迁移到小作文中，譬如外形的和颜色的部分，荷的那篇亦如此。因前面的简单，逐步添加难度，很符合小孩子学习规律。
说到小古文的入门书，除了小古文100课，很多妈妈也会选择这套文言启蒙课，这套书注释全注音，孩子更容易无妨碍阅读。两套二选一即可。
《中华古诗文诵读》小红书，适合5-16岁。有注音，正文，译文和专业配音员的配音，是套非常值得入得好书。它，让晦涩难懂、怎样也背不下的古诗文，读着读着就掌握！
是图书简介
1998年，北京大学出版社出版了《中华古诗文读本》。北京东城区某名校的语文老师独具慧眼，发现并将其购入，作为孩子们备考的内部材料，每日朗诵、阅读、背诵。不测走红，成为势不可挡的潮流，收获了“小红书”的昵称。
可惜的是停印多年，好在，北大出版社在2022年1月份，将“小红书”再版，并改名为《中华古诗文诵读》。
新版保留了原书的300余篇文章，这些均由北大中文系程郁缀教授选编，选篇范围广泛，丰富而多样，经典且精彩，非博学者不能成也。
这套书由一支严谨的编辑团队在1998年版《中华古诗文读本》的基础上，增订而成的。当然也不乏课本必学、试卷必考的诗词篇目。
选文分十二集，还增订了《导读》、《译文》、《素养训练》三册。这些内容，由北京大学、北京师范大学、中国人民大学等出版社的专家，联手北京一零一中学的特级教师、资深语文教师，一同完成。
朗读一篇古文，倘若断句断错、字音读错，就会障碍理解诗文含义，所以出版社还特意请来了地方广播电视总台著名掌管人为孩子们示范、朗读书中所有选篇。
本套书选文本的标准，根据学生必须掌握的一些原典，与一线老师们的教学实际，所选经典。
陈琴，特级教师，古诗词吟诵专家。她率先把经典“素读”的理念引入当下的小学语文课堂。她的学生经六年的经典“素读”训练后，个个都能达到“背诵十万字，读破百部书，能写千万言”的教学目标。
《影响孩子一生的国学启蒙经典》系列书适合启蒙入门，字很大，有注音，有正文和译文，有儿童插画，这套书是节选书，选了名篇名句，适合先入门，培养兴味的。
个人觉得直接读没有拼音的全篇，需要很好的功底有很大的难度，这套书就处理这个痛点，适合5-10岁阅读，次要目标群是一二年级。
个人觉得很不错的系列书，妞儿妈选了好多本这个系列的书，给妞儿诵读。
这个版本是2018年教育部《中华经典诵读工程实施方案》出台后，中华书局策划出版的一系列书籍，现有15册，选用名家最佳正文版本做参考，专为4一12岁的少年儿童编写。
本系列图书涵盖了蒙学读物、儒家经典、历史名著、诸子经典、诗文名篇等，内容丰富。
突出诵读的特点，打造小学生无妨碍阅读古文的体验。注音规范（注释全注音），正文精准，大字便于指读，书本大，图文并茂，双色排版保护视力。
这本是采用的喻守真正文版本作为参考。前面给妞儿随便买了本唐诗三百首背过很多，后来了解到中华书局出版的喻守真的版本极好，就先收这个带拼音的把注释诵读好，再收没拼音的继续。本书收录了238首。
金性尧注《唐诗三百首新注》，上海古籍出版社，也是很好的正文版本。
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