文/爱叨叨的学哥

古诗文是学生语文学习中，一个很重要的部分。

各位学生一到适龄的年龄，就会被家长送去学校进行读书了，然后学生就要开始本人的读书学习之路了。

学生们开始读书学习之后，家长对其需要操心的问题就会变得更多一些。

除了学生们每天的吃喝之外，学生们的学习情况就变成了家长最为看重的事情，学生在班级的成绩跟不上，那才是最让家长头疼的问题。

不同年级的学生们在学校内每天是有好多节课要上的，有多门需要学习的科目，虽说各个年级学生需要学习的科目门数和名字是不一样的。

但学生们要学习的三门主科是不变的，作为三门主科之一的语文是各个年级的学生们都是需要进行学习的，同时也是需要学生们一定要学好的。

因为在高考中可是占着最高的分值，有150分，其中在语文中，需要学生去学习的知识点也是出现了添加的情况。

在大语文时代下？学生的古诗文添加87%，更可怕的是只晓得死记硬背

在语文变得更重要之后，有一种进入“大语文”时代的感觉，“大语文”说的是以“语文”为核心，以文学和历史为主线的综合概念。

其中是包括了文学、文史、文化和常识等方面的综合学习，在大语文时代下？学生要学习的古诗文添加87%。

在学生学习的新的语文课本在一到六年级的古诗文有128篇，添加了87%的程度，其中初中阶段的古诗文也是添加的形态，添加了51%。

学生的古诗文添加了之后，那也就表示语文变得更重要了，同时对于语文是变得越来越注重了，其实也确实是这样的。

在新高考的改革下，对于学生语文的考查是变得更广面了，特别是在作文和阅读理解的难度和广度上，同时需要学生掌握和背诵的知识点也变得更多了。

在学生需要学习的古诗文中，基本上都是需要背诵的，大多都是需要考试范围内的，是高考出题的考点。

在高中生必备的多少篇古诗文中，就是包含着学生在初中和高中阶段所学习的古诗文，但学生在记忆古诗文期间，更可怕的是只晓得死记硬背。

这对于记忆古诗文的学生来说肯定不是最科学和无效的方式，学生如果是通过死记硬背的方式把一首古诗文背下来。

基本上也都是短暂性的记忆，可能还没等老师第二天课堂上提问，学生就已经变得忘了，就只记得一两句的样子。

个人分析

语文被注重后，那需要学生掌握的知识点就变多了，同时语文出题难度也会变大，在学生记忆古诗文的问题上，肯定是无方法可循的。

同时老师在给学生讲古诗文的时候，也是有一些需要留意的地方，并不是叫学生背会就可以了。

老师给学生讲古诗文时候需要留意些什么？

学生对古诗文的学习兴味如何？和老师课讲得怎样样，课堂气氛能否被学生喜欢是有一定关系的，老师把古诗文讲得生动风趣，那才会让学生爱上语文。

进而添加语文的修养和渊博程度，老师给学生讲古诗文时候是不能太乏味，不是直接告诉学生背会了就可以的。

老师可以先给学生先引见古诗文的时代背景和人物生平，以及与这篇古诗文相关的一些文化常识，然后老师要给学生讲一些阅读和答题的方法。

毕竟在考题中会出现让学生分析古诗文之类的，有可能是课内的，但也有可能出课外的，在古诗文学习中，读写背能力是学生一定要具备的，这只是最基本的。

然后老师还要带学生进行感受和欣赏古诗文中的美，学生对于课内的都没有思路，那课外的更不晓得来怎样赏析了。

语文是一个综合性很强学科，有很多都是学生要掌握的

对于语文，学生要晓得的是，语文是一个综合性很强学科，其中有很多知识都是学生要掌握的，学生的创造能力和想象力是需要锻炼的。

学生的想象力丰富，那么写出来的作文就会更吸引人一些，阅读能力是学生语文中很重要的一点。

通过阅读不光可以让学生开辟视野，同时还可以让学生有更多的积累，学生对于知识的运用能力也是应该具备的。

笔者想说：

语文是我们的母语，学生学好母语肯定是应该的，在三门主科中，得语文者是很拉分的。

如果学生的语文好，在语文上能够拉其他同学一些分，也是不简单的。

因为语文本身就属于综合性强的科目，学生在学习古诗文期间是需要留意方法的，方法不对的话，那学习效果就会不好。

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