今天琪琪就在这篇文章里和大家一起聊聊假期里1-6年级孩子该如何进行语文学习。
01
一二年级：拼音/朗读/习惯
一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，次要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。
在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读。
鼓励孩子大声的朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只需孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
02
三四年级：写作/阅读
小学三、四年级，根据孩子本身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。
这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会愈加亲近或远离语文学科。
这一阶段首先要处理的问题是，让孩子不怕写作文，觉得本人的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。这个时期是孩子的记忆力最好的时候。
让孩子多背古诗名句，同时不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。
03
五六年级：综合能力
这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
阅读能力方面这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。
五六年级的作文学习重点在于处理主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。
在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。
培养学生的写作兴味和写作能力，世界各国的学校都非常注重，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。
我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎样想，就怎样说，怎样说，就怎么写；不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
所谓作文就是让真诚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎样写，就怎样写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠于本人的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。
生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动本人的事，写本人喜欢的事，写本人体验尝试实践过的事。
阅读是写作的基础，多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。暑假黄金期是提升孩子语文素养与能力的绝佳时期，聪明的家长已经为孩子做好了规划，你举动起来了吗？
结合这篇文章，定好学习计划，让你的孩子领跑新学期！
下一篇：返回列表
