二十四节气是中华文化的瑰宝，古时它指引人们农耕，现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针，是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不只产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。幼儿园应开展各种相关的主题活动，从而提高幼儿园小朋友对大雪节气的认识。
信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保育中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报章，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产生效应，何乐而不为？因而，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。自创经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库（智库）、混合现实技术（MR）连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规章制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操作和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度注重信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法规，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时查阅评估证。
三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。
这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法管理次序的优化和全体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和自创。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不只提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算，是各种评估核评比的次要依据。可成为幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法的指点性、纲领性文件。
通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。
幼儿园反馈回来的信息，构成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法优良评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不盲目到盲目，由外在的压力变成内在的动力，最终构成良好的行为习惯，扎扎实实地具体协助，创办出一流的幼儿园。
四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，加强决心和使命感。实践表明，只要拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法、襟怀学龄前儿童，瞻望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法上新台阶。
从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法一项重要工作，幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定方式来表现的。
幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法效果变成加强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“大雪古诗赞”创意主题活动的效果工作的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育顺应时代健康发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把客观意识和客观条件无机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工作。
总之，让学习，关怀和了解二十四节气，培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育而从小学好本领的意识。对小朋友来说，呼唤我们将爱国热情汇聚成时代洪流、转化为务实举动，作为幼儿爱国教育契机，传承传统文化，弘扬爱国精神，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开辟者、奉献者，让他们拥抱美好的明天。
根据以上场景回答下列各题：
拟定幼儿园开展“大雪古诗赞”创意主题活动
活动目标：
1.了解大雪天气的幼儿活动
2.通过古诗加深幼儿对大雪节气了解
3.手工绘画增进幼儿交流和表达
预备材料：小毛线球、小夹子、颜料、卷纸筒、卡纸
活动过程：
一、了解大雪节气的由来。大雪节气，太阳黄经达255度。大雪，顾名思义，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了这个时段，雪往往下得大、范围也广。
这时我国大部分地区的最低温度都降到了0℃或以下。往往在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。可见，大雪节气是表示这一时期，降大雪的起始时间和雪量程度，它和小雪、雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。
二、知晓大雪的天气特点 “万山凋敝黯无华，四面嘶鸣晃树杈。白雪欲求吟咏句，穿枝掠院演梅花（左河水）”。大雪时节，除华南和云南南部无冬区外，我国大部分地区已进入冬季，东北、西北地区平均气温已达-10℃以下，黄河流域和华北地区气温也稳定在0℃以下，此时，黄河流域一带已渐有积雪，而在更北的地方，则已大雪纷飞了。但在南方，特别是广州及珠三角一带，却依然草木葱翠，干燥的感觉还是很明显，与北方的气候相差很大。南方地区冬季气候温和而少雨雪，平均气温较长江中下游地区约高2℃至4℃，雨量仅占全年的5%左右。偶有降雪，大多出现在1、2月份；地面积雪三、五年难见到一次。这时，华南气候还有多雾的特点，一般12月是雾日最多的月份。雾通常出现在夜间无云或少云的清晨，气象学称之为辐射雾。“十雾九晴”，雾多在午前消散，午后的阳光会显得格外温暖。
三、 老师有感情的朗读
对雪
高骈
六出飞花入户时，
坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，
盖尽人间恶路歧。
【赏析】
六出，雪花的别称。琼，美玉，琼枝，指被雪花包裹的竹枝。路歧，分岔路。处理了这些不太常见的词，整首诗就更容易理解了。
这是一首借景抒怀之作，写得别具一格。诗人坐在窗前，欣赏着雪花飘入庭户，雪花把窗外的竿竿青竹变成了洁白的琼枝，整个世界都变得明亮了。于是诗人想到此时如果登上高楼观赏野景，那野外一切崎岖难走的有分岔的道路都将被大雪覆盖，展示在眼前的将是坦荡无边的洁白世界。
高楼四望，一片洁白，诗人希望白雪能掩盖住世上一切丑恶，让世界变得与雪一样洁白美好。结尾一句，道出了作者胸中的感慨与不平。
四、幼儿有感情的朗读
五、教师及家长做评委，讨论幼儿的综合才能，做出选拔。
快乐的时光总过得很快，但是在这短暂的时间里孩子们动手动脑，宝贝们收获了成果，体验了本人操作的过程，收获了成功的喜悦，也让孩子们晓得了相互分享。欣赏一下我们精彩的作品吧!
六、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们朗读的技巧与思维表达能力。
【活动总结】
“大雪”是冬季的第三个节气。“十一月节，大者盛也，至此而雪盛也。”——《月令七十二候集解》
此时，北方下大雪的可能性更大了。“今冬麦盖三床被，来年枕着馒头睡”，这个时候降下的大雪不但给农民带来好兆头，也给人们带来美丽雪景，和不少乐趣。
让我们的孩子感知自然的更替，时节的变化，习俗的来源起始，通过进一步激发了幼儿爱老敬老的情感，让中国传统文化在每个幼小心灵中传承。节气不只是一种生产生活的工具，不只是一种传统文化的符号，更与我们身心的感觉相关，遵照时令变化的规律，在这过程中慢慢找到与本人、与自然和谐共存的节拍，或许，这才是最好的生活教育。孩子通过听听、说说、做做、看看、等多种方式，了解大雪节气的习俗，感受祖国传统文化的风趣！在寒冷的冬天，感遭到节日带来的温暖和快乐！不只锻炼了孩子们的动手能力，也让孩子们感遭到快乐。
