熟记唐诗三百首，除了诵读、还可以这样画

 

前些天，我去九年级的一个班级上课，我看到教室后面的黑板上满是同学们默写的古诗词，我看着那些熟悉的字句，我对同学们说：“我有个建议，大家可以找我家的某个小朋友PK一下”。

我家小家伙从幼儿园大班开始接触古诗词，现在他上小学二年级了，他已经可以把《唐诗三百首》里面的古诗熟记了下来了。

如何让小朋友爱上古诗词，把阅读古诗词看成是一种乐趣、让小朋友在古诗词的陪伴下慢慢成长呢？今天在这里与大家分享一下我们的做法。

首先是培养兴味为先。兴味是最好的老师，我们通过多种方法，去培养他对古诗词的兴味。而电视节目《中国诗词大会》则是小家伙的最好引路者。对于《中国诗词大会》这个节目，从第一季到后面的第四季，我们没有落下任何一期节目。在这个节目的感染下，我家小朋友爱上了古诗词；在节目中我们感遭到了董卿、龙洋传递的正能量：热爱家乡、家国情怀、坚持学习、永不放弃！此外，我们还通过经常变换诵诗的地点来给小朋友不一样的诵诗体验，家里、公园、学校、小区等等都曾留下我们诵读的身影。

其次从简单入手、先易后难，循序渐进。我们刚开始是从小学语文课本中的《画》、《咏鹅》等着手，先易后难，循序渐进。例如，在小朋友读大班的时候，小家伙正处于开始认字的阶段，我们先给小朋友讲解诗词中的含义，再让小朋友去阅读和背诵。

最初，我们让小朋友用他喜欢的方式----画画来加深对诗词的理解。小朋友背诵完后，我们让他在画画本上按照本人的理解把诗中的意境画下来，这样做一来可以加深他对古诗词的印象，二来可以延续他们的兴味爱好，使爱好与诵读结合起来，让诵读更有生命力。

在小朋友学会写字后，我们还引导小朋友把古诗写在所作的画的旁边，这样不但可以加深了对古诗词的认识，而且还可以把字练好，真是一举多得。

以上便是我们的一些做法与经验，如何让小朋友把诵读古诗词变成一种乐趣呢？相信大家一定有本人独特而无效的方法，欢迎亲们在评论区里分享你们的做法。