初中语文六年级第二学期第五单元作业

 

初中语文六年级第二学期第五单元作业

第17课 只要一个地球

1.积累与运用

（1）下列字音、字形正确的一项是（ ）

晶莹（yín） 目睹（dǔ） B.薄（bó）纱衣 干涸（jié）

C.烂（làn）用 毁（huǐ）坏 D.节制（zhì） 恩（ēn）赐

（2）根据拼音，书写正确的汉字

和ǎi（ ）可亲 áo（ ）游 威xié（ ）

kānɡ（ ）kǎi（ ） cuǐ（ ）càn（ ）

2.请筛选本文信息，为“地球”写一段说明性文字。（不超过50字）。

请根据课文，填写合适的内容或关联词。

因为 ，

又因为 ，

所以地球太可爱了！

因为 ，

又因为 ，

所以地球太容易破碎了。

（ ）地球太可爱了，（ ）地球太容易破碎了，（ ）宇宙间暂时只要地球适合人类居住，所以我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境。

4.请从言语的精确性这个角度，赏析加点字。

地球是一个半径约为6400千米的星球。

5.联系上下文，分析第8段在文中的作用。

保护地球，人人有责。请同学们根据本人居住社区的情况，参考示例，拟定两则社区宣传语。留意宣传语应该主题鲜明、字数较少，句式划一、显明易记、表达严密。

【示例】垃圾变宝源自分类，呵护环境源自点滴。

第18课 青山不老

1.圈出加点字的正确读音。

（1）这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（ lüè nüè ）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（ jū jù ）之地。

（2）风大作时，能逆吹牛马使其倒（dào dǎo）行，或擎（ qíng chè ）之高二三丈而坠（zhuì duò ）。

根据课文内容填写下表。

采访信息表

3.“四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光”描绘了一幅 的景象 ,“过去，这里风吹沙起，能不断埋到城头。当地县志记载：‘风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠’”记载了 的情景；两者构成 ，突出了 。

这种写作手法在文中不止一处，请你再举一例进行分析。

4.分析句中加点词的表达效果。

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却英勇地顶住了它的凶猛。

5.作者对主人公的称呼以“老人”为主，但行文中也有几次变化，请依次找出，并简要说明这些称呼分别体现出作者怎样的思想感情？

6.结合课文内容，简要回答括号内的问题。

（1）他已经将本人的生命转化为另一种东西。（“另一种东西”指什么？）

（2）这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。（为什么“青山是不会老的”？）

第19课 三黑和土地

1.圈出下面诗句中的错别字，并把正确的字写在后面的括号内。

(1)每一寸土都给翻起，／每一块土疙瘩都给细细打淬。( )

(2)地翻好，又杷了几遍，／杷得又平又顺溜。( )

(3)驮着老伴／看闰女，上东庄。( )

(4)他笑嬉嬉的，连嘴都合不上。／地里的蝈蝈儿也叫得更欢。( )

2.下面对本诗体裁的判断，正确的一项是（ ）

A.古体诗 B.格律诗 C.现代新诗 D.近体诗

3.诗歌句末押韵的字称为韵脚，请你任选一节，写出这一节的韵脚。

我选第 节，这一节的韵脚是

4.主人公三黑在第4节中正式出场。在4-15节中，次要描绘了三黑 、回忆逮蝈蝈和 三幅画面；表现了 的情感。

5.判断下列诗句运用的修辞手法，并选择一句具体分析表达效果。

(1)恨不得把每一块土，／都送到舌头上，／是咸是甜，／本人先来尝一尝。( )

(2)地翻好，／又耙了几遍，／耙得又平又顺溜，／看起来／好像妇女们刚梳的头。( )

(3)这么好的床，／麦籽儿躺下去挺舒服，／就想发芽，／赶紧钻出来吸些雨露。( )

(4)看见本人种的荞麦已经开花，／白霎霎的像一片雪。( )

我选 句，表达效果是

6.诗人认为“诗贵质朴”，不断“坚持用朴素的言语传达真诚的感情”，请从字词运用的角度，具体分析本诗的这一言语特点。

作文：学写倡议书

1.目前，很多同学午饭只吃几口，甚至不吃就倒掉，形成了饭菜的大量浪费，学校大队部针对这种现象，举行了“爱惜粮食，从你我做起”的活动，六年级5班同学也积极举动，倡议同学们爱惜粮食。以下哪些选项是他们写倡议书不需要的部分？（ ）

A 倡议书标题 B 倡议书封面美化 C 倡议书内容

D 倡议书署名 E 倡议书日期 F 倡议书版面设计

2.倡议书一般由标题、称呼、注释、结尾、落款五部分组成。注释须写清楚三点：一是倡议做什么；二是为什么做，即意义和目的；三是怎样做，即建议或对策。六5班同学就“节约用水”写了一份倡议书，有些地方需要修改，请你指出并帮他修改。

3.请在第1题、第2题的基础上，以全校师生为对象，以《“爱惜粮食”倡议书》为题目，撰写一份倡议书。（不超过400字）

参考答案：

第17课 只要一个地球

（1）D

（2）和蔼可亲 遨游 要挟 慷慨 璀璨

地球，半径约为6400千米，自然资源无限，是目前为止所晓得的宇宙间独一适合人类居住的星球。因为地球美丽壮观，又因为地球和蔼可亲/地球无私慷慨提供自然资源/是人类的母亲、生命的摇篮，所以地球太可爱了

因为地球不大且不会再长大，又因为地球资源无限且已经遭到破坏，引发了一系列生态灾难，所以地球太容易破碎了。

因为 但是 并且；因为 又因为 还因为（两种答案都可以）

不能，“约”的意思是大致，表明地球是一个半径大致为6400千米的星球，表示数据的不确定，并不是6400整数，如删去则表明地球就是一个半径为6400千米的星球，与现实不符。该词体现了说明文言语的精确性。第8段借宇航员的感叹，抽象地概括、总结了前文地球“可爱”和“容易破碎”两个特点，与开头写宇航员对地球的引见相呼应，加强了说明的真实性，为结尾提出保护地球的倡议做了铺垫。示例1：草木生长源自关爱，呵护家园源自你我。

示例2：节约用水你我有责，爱护环境你我共赢。

第18课 青山不老

1.（1）（ lüè nüè ） （ jū jù ）

（2）（dào dǎo）（ qíng chè ）（zhuì duò ）。

2.梁衡；中国晋西北的一个山沟里；一位老人；男；81岁；瘦小，手端一杆汉烟袋，拄着拐杖；老伴去世，女儿在城里；为守一方水土，植树造林十五年，在险恶的黄土地上创造了一片青山；坚持执着、意志坚强、无私奉献。

3.绿波荡漾，宛如江南的美丽景象；风沙肆虐、情形险恶的恶劣情境；对比；老人们种树给当地带来的巨大变化，给百姓创造了美好幸福的生活。

示例一：“他组织了七位老汉开始管理这条沟，现在已有五人离世”写出了造林的人数少，力量之微薄；“绿化了八条沟，造了七条防风林，三千七百亩林网”描绘了绿化工程的巨大；两者构成对比，突出老人们坚强的意志，无私的精神。

示例二：“手端一杆旱烟袋的瘦小老头”突出了老人的普通、平凡；“他是真正与山川共存，与日月同辉了”表现了老人拥有与山川共存、日月同辉的生命价值；两者构成对比，突出了老人坚韧顽强、无私奉献的精神质量和造福后代的美好情怀永远流传，令世人敬佩、敬仰。

4.“劲挺”“顶住”用了拟人的修辞手法，生动抽象地写出了杨树、柳树生长环境的恶劣，侧面衬托出老人种树的艰苦，保护土地、守护家园的艰难。加点词还可以展示老人十几年的劳动成果，突出树对当地水土的保护作用；也可以突出树的坚韧和英勇，这本身就是老人精神的写照，表达了作者对老人的赞誉之情。

5.课文第2段称老人为“（瘦小）老头”，显露出的是作者的惊讶；第3段称老人为“老者”，显露出的是作者对老人的尊重；第6段称老人为“山野老农”，显露出的是作者对老人的钦佩之情。

6.（1）“另一种东西”，从表层意义看，指的是老汉创造了绿洲这个奇观；从深层意义看，则是老汉坚韧顽强的质量，无私奉献的精神以及造福后代的美好情怀。

（2）老人用本人的勤劳善良创造了这片绿洲，这块绿洲将永远苍翠碧绿，而老人高贵的精神质量和美好的情怀追求也像青山一般充满生机、影响广泛，会世世代代流传下去。这句话饱含了作者对这位造林英雄的感激、敬佩和祝愿。

第19课 三黑和土地

1.（1）淬 碎（2）杷 耙（3）闰 闺 （4）嬉 嘻

2.C

3.第一节：地、里 第二节：上、尝 第三节：试、适 第四节：北、碎（地、起）

第五节：溜、头 第六节：床、躺 第七节：床、上 第八节：服、露

第九节：歇、雪 第十节：唤、欢 第十一节：骂、稼 第十二节：叫、好

第十三节：伙、多 第十四节：粮、庄 第十五节：甜、欢

4.翻地耙地、瞻望重生活

翻身农民拥有土地时的喜悦、对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬之情。

5.（1）夸张（2）比喻（3）拟人（4）比喻

分析效果示例：

（1）运用夸张的手法，突出表现了农民对土地的急切需要，珍爱与热爱。

（2）运用比喻的手法，抽象写出了土地耙好后平整与松软的特点，表现了三黑的能干与勤劳，显示出三黑对土地发自内心的热爱。

（3）运用拟人的手法，抽象地描写了麦籽儿躺在床上十分舒服，想赶快发芽的情景。表达了三黑内心的期盼与喜悦，非常鲜活灵动。

（4）运用比喻手法，把荞麦比作雪，既写出了麦地的景色之美，也表达了三黑祈盼丰收之意。

6.整首诗，诗人所用字词几乎都是我们生活中常用的，甚至是常出现在农民口中的口语化词汇，通俗易懂，朴实无华。但是，经过诗人个人才华的淘洗和提炼，于质朴中显示出了诗意与艺术张力，真情实感从中自然流显露来。

例如，在第一节中，诗人用一个极通俗的比喻，再加上“连头带尾巴”这种口语化的言语，十分“接地气”。两个简单的“一……就……”一箭双雕，内容上写出了农民和旱天的鹅同样的急迫心情，方式上赋予了诗歌韵律感。

作文：学写倡议书

1.B F

2.修改处1：标题不明确，应改成《“节约用水”倡议书》。

修改处2：落款后面没有日期，需要补上日期。例如“2022年2月16日”。

3.示例：

“爱惜粮食”倡议书

同学们：

“谁知盘西餐，粒粒皆辛苦”，每一颗粮食都来之不易，从播种、耕耘到收获，再到搬上餐桌，其中凝聚着无数人的辛苦劳动。地球上还有很多贫困地区的人们因为粮食短缺而忍耐饥饿。为此，大队部倡议“爱惜粮食，从你我做起”，我们倡议大家做到以下几点：

1.在学校午餐时，做到人人“光盘举动”，不挑食，不浪费食物。

2.每位同学在家中吃饭时，量入为出，不多盛，不剩饭菜。

3.外出就餐时，吃不完的饭菜，尽量打包。

4.注重养分均衡，荤素搭配，健康饮食。

一份倡议，一份承诺，一份责任，希望每位同学都能做到珍惜食物，节约粮食。

×中学六（5）班全体同学

×年×月×日