易中天在帮女儿选择高考意愿时，提出了“四项基本准绳”。

其中“四项基本准绳”分别是兴味准绳、优势准绳、创造准绳和利益准绳。也就是说，所选的专业最好是本人感兴味、有一定优势、具有创造性，同时有比较好的发展前景的。

在20年前，易中天就强调选专业时要看重创造性，而不能是那些简单的反复劳动，这点很具有前瞻性。

今天，随着人工智能的发展，反复性劳动将会逐步被取代，已经是不可逆转的走向。相对来说，那些具有创造性的工作，要稳定得多。

想让孩子将来选择具有创造性的职业方向，首先在儿时教育中，就得注重培养孩子的创造力。

不过，问起到底什么是创造力，其表现又是什么，恐怕很多家长都会觉得茫然。弄不清这些，也就没有办法发现孩子在这方面的潜力，更不可能实行无效地指引。

后浪出版社出版的《发现你的创造力类型》可以协助家长们解开这些谜团。

《发现你的创造力类型》的作者是梅塔·瓦格纳。她是美国《波士顿环球报》的撰稿人，并在爱默生学院进行写作教学。写作是需要创造力的工作之一。不过，本书所引见的，并不局限于写作方面。现实上，很多工作，像科研、发明、设计、绘画、营销等，都需要创造力。就算是日常相处，头脑灵活的人，也总是能带给身边人惊喜，让生活充满乐趣。因而，这本书同样适用于每一位普通人。

本书中，梅格将创作者分为明星型、工匠型、先锋型、感知型和激进型五种。

明星型：有成为人群焦点的渴望，渴望被理解，希望本人的作品能够传世。

工匠型：对待创作态度严肃，能够从创作过程中获得欢乐。

先锋型：热衷于另辟蹊径、开宗立派。不怕质疑，甚至乐在其中。

感知型：创作时注重对于感情的挖掘。

激进型：努力于改变世界，往往和政治愿景挂钩。

明星型创作者希望登上舞台，成为大家凝视的焦点

获得诺贝尔文学奖的作家伯特兰·罗素，认为人类有四种很重要的愿望：占有欲、竞争欲、虚荣心，以及权利欲。而这些恰恰是明星型创作人格所具有的动因。

罗素在解释虚荣心时，用孩子来举例：和孩子打过交道的人都清楚，他们会一边做滑稽动作，一边让大家一定“看完”。

鲍勃·迪伦从小就喜欢唱歌，3岁时就会专门给邻居大声高歌。而且唱之前还会郑重宣布：“大家都不要说话了！否则我不唱！”非常明确地要求关注和掌声。就像大家所了解的，他后来果然在歌唱领域颇有建树。

工匠型创作者对于创作有献身精神

工匠型和明星型的一个明显区别是，哪怕本人的作品不能给本人扬名，不能带来与之婚配的认可和嘉奖，也会坚持创作。

这就像中国古代的很多工匠，专门担任给皇室做陶瓷、玉器。这些器物上不能留下任何个人印记，但是他们仍然精益求精，打造出令世人咋舌的精品。

《傲慢与偏见》的作者简·奥斯汀，在世的时候只能匿名出版本人的文字。

她20年时写就第一部小说，直到7、8年后才卖出版权，却没有能正式与读者见面。又过了数年，《傲慢与偏见》才得以出版。当时，她已经写完了小说《曼斯菲尔德庄园》，并开始着手创作《艾玛》。

虽然不断默默无闻，她仍然没有放弃，一直保持了较高的创作热情。简·奥斯汀就是一名典型的工匠型创作者。

先锋型创作者热衷于创作全新的事物

先锋型创作者在孩童时就会显得标新立异，不走寻常路。涂色时不会老老实实地把颜色填在格子里；为了表现本人的才思，考试的作文题目写了一首诗，虽然要求中明确写着“诗歌除外”。诸如此类，对于他人的要求，先锋型并不是做不到，而是不肯循规蹈矩，为此哪怕得到较低评价也不在乎。

鲁迅在《藤野先生》一文中已经提到，本人在记解剖学笔记时，将其中一根血管的位置挪动了一下，就是为了美观。藤野先生发现后，特地把他叫到办公室，指出这点，吩咐说“解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。”但鲁迅当时心里是不服气的，很是得意自己图画得好看，反正实际什么样子本人也是晓得的。

这一段就是标准的先锋型创作者心态。后来，鲁迅弃医从文，其作品《狂人日记》《阿Q正传》等带有鲜明的反叛性和异质性，被称为“文学先锋”。

感知型创作者努力于表达自我，协助他人

感知型往往比较敏感，能够捕捉到本身和他人细微的情绪变化。

网上已经流传这样一个视频。一个看上去2、3岁的孩子，在看动画片，内容是关于几个小女孩照顾一只小鸟宝宝。看着看着，这个孩子竟然落泪了。

这个孩子就具有感知型的特点，很有共情能力，情感丰富。

在艺术领域，那些催人泪下的情节、勾起听众回忆的曲调、让人流连忘返的画面，多出自于感知型创作者。

感知型很容易陷入到情绪之中，幸亏创作可以协助他们疏解；而在抒发本人感情的同时，也很容易激发他人的共鸣，让人感同身受。

台湾画家几米，一次听到隔壁家装修的电钻声，觉得很烦。转念一想，不管他对于隔壁的印象如何，都不晓得对方到底是谁，出了小区就算碰上，也不晓得这人就是本人的邻居。他的思绪由此延展，最终构成了画册《向左走·向右走》，一举成名。

激进型创作者则希望改变世界

听起来激进型好像离我们很遥远。举一个例子，大家可能就好理解了。

台湾歌手罗大佑，写过很多经典的爱情歌曲，比如《戀曲1990》《你的樣子》《光陰的故事》等。但是，他还创作过《之乎者也》《鹿港小镇》《未来的主人翁》《東方之珠》等作品。

而正是后者，奠定了他“台湾乐坛教父”的地位。罗大佑的这些歌曲，直面城市化、环保、统一等问题，启发听众们思考，引发社会化效应。

以上就是《发现你的创造力类型》中所引见的五种创作者类型。

作为家长来说，了解这些类型，就能更好地理解本人的孩子。不会随便给孩子扣上“太爱表现”“不听话”“软弱爱哭”“出格”之类的帽子。这些特性可能恰恰表示，孩子具有某些方面的优势，如果能够因势利导，就可以激发孩子的创造力，面对未来的竞争愈加具有优势。

搬书回巢，新浪微博认证书评人，有书智库领读达人。图书编辑、网络编辑、运营编辑……这么多年，兜兜转转还是和文字打交道。我愿搬书回巢，助你师逸功倍。