文丨京妈说，原创内容。

到底有没有必要给一岁内的宝宝看绘本，进行晚期阅读呢？

相信不少妈妈的答案是肯定的，那就是：有！

其实，这个阶段的宝宝大脑处于快速发育期，从出生后一段时间开始看的逐步过渡到促进宝宝 留意力、观察力、动作和认知等方面能力发育的各类绘本，对宝宝的全体发育影响还是蛮大的。

但给宝宝进行晚期阅读，看绘本，有个重要的前提，那就是：选对。

所谓“选对”，也就是 适龄，能对宝宝的某方面发育有促进作用。

那挑选时，就要顺应不同月龄段宝宝的发育特点，有针对性的去选择适合宝宝、且他们喜欢看的绘本了。

6-12个月宝宝绘本清单，这几类绘本，培养阅读兴味还促进发育

京妈总结了一份“清单”，爸爸妈妈们快来看看吧，看完记得珍藏，并且照着陪娃看起来。

第一类：帮宝宝理解事物间因果联系的书。

这个阶段宝宝开始对“因果关系”感兴味。那就可以给宝宝选这类的书。

比如 一按就发声的书、带有简单机械连接的书 等，只需悄悄拉动书上的某一部分，就能带动另部分的运动。

可以协助宝宝从中学到因果联系，刚好契合这个阶段的发育需求。这类书，比如《机关书》《连在一起》等。

一般宝宝从6个月开始有更多的认知需求，。

宝宝只需要轻轻一按就可以发出风趣的声音，而宝宝又会对这些熟悉的声音产生联想，和具体事物建立联系，从而更立体的认知和了解事物。

第二类：能满足宝宝小手探索的书。

前面也分析了，这个阶段宝宝会开始“用手探索”，去摸、拍、抠、捏等，那阅读的绘本也可以选这类的，容易让宝宝产生兴味，也有助促进发育。

比如触摸书、洞洞书、推拉书等，就能让宝宝 拍一拍、按一按、抠一抠、翻一翻、捏一捏，充分满足宝宝手部探索的愿望。

这类书有很多，比较经典的比如《好饿的毛毛虫》《奇妙洞洞书》《交通工具立体书翻翻书》等。

而且这些颜色颜色的小绘本，能同时满足宝宝听、能、动的需求，对宝宝来说是相当美好的体验。

小Tip：由于宝宝刚尝试翻阅，手部力量薄弱、动作协调性也差，因而家长要预备中小开本、外形圆滑、容易翻动的绘本，让宝宝轻松的锻炼，玩中产生兴味。

第三类：表情识别书

2-3个月的宝宝就开始喜欢看人脸图案。

到了7个月大，更是擅长识别大人的面孔和表情。

9个月时，宝宝本人的社交能力和情绪也开始发展，随着记忆能力加强，他们还喜欢模仿大人的表情。

因而，这个阶段也可以给宝宝预备这类“表情书”，比如经典绘本《脸，脸，各种各样的脸》,大人可能觉得太简单了，但这个阶段的宝宝就是对这些表情相当有兴味，会诲人不倦的看。

看的时候 大人还可以做书里同样的表情，演示给宝宝看，让宝宝认识的更丰富，还可以同时告诉宝宝：这是鼻子，这是嘴巴，这是眼睛……

通过不同的表情，协助宝宝 认识面部五官，同时也让阅读的过程变得更丰富、生动和好玩。

第四类：事物名称和动作相关的认知类绘本

随着宝宝长大，认知能力也逐步加强，为了促进宝宝认知发育，比如关于事物名称和动作类的简单认知绘本，也该给宝宝预备几本。

所谓“心灵手巧”，手又被称为第二个大脑，手的活动越多，大脑活动也越活跃，才可以让宝宝变得更聪明。

那就可以给宝宝预备一些“动手”类的绘本，比如《小不点的触摸书》，不只可爱的画风很惹宝宝喜欢，而且这套书更独特的是可以满足宝宝“触摸”需求。

第五类：“藏猫猫”书

0-12个月的宝宝，随着记忆力和留意力的提升，看到大人把物体藏在哪儿后，能找到这个物体。

因而这类“藏猫猫”书，比如《婴儿游戏绘本》那套书，有抱一抱、藏猫猫、刷牙啦、换衣服等，在小绘本里翻一翻、抠一抠，就很适合这个阶段的宝宝看。

不只可以和宝宝进行欢乐互动，还有助锻炼宝宝的留意力、想象力和记忆力。

第六类：促进言语发展和交际能力的书。

10个月后，宝宝开始学习说话，并且逐步学会用语音、语调和表情来表达和进行交际。

因而，言语类和交际能力类的绘本也要给宝宝预备。

比如《抱抱》虽然全书就只要两个“抱抱”，反复不断的说，就是为了从不同角度，协助抱抱理解抱抱，学会抱抱，并在生活中会运用，立体的理解。

另外，还可以预备些 儿歌、童谣类的绘本，读给宝宝听，对激发宝宝学说话的兴味有协助。

第七类：洗澡书

7-20个月的宝宝，开始会探索玩了，对洗澡玩具也很感兴趣。

因而也可以给宝宝预备几本洗澡书，在玩水的同时，还能 满足宝宝猎奇心，和学习认知需求。

比如《白水涂鸦洗澡书：水变谁？》《花格子大象洗澡书》等。

而且现在很多洗澡书做的越来越好玩，能喷水、会发声、能变色，十分风趣。

京妈支招：给你几个宝宝陪读小建议‍‍

陪宝宝阅读，如果晓得怎样“陪读和引导”，就会是件很好玩很风趣的事情，不只让宝宝乐在其中，而且大人也很享受。

首先，正确引导。

宝宝拿到绘本，可能并不晓得怎样看、怎样玩。

大人要先示范给宝宝，比如触摸书，引导宝宝去触摸感受；比如立体拉拉书，引导宝宝去牵拉寻找，发现其中的乐趣。

其次，亲子共读时，变化语气、声调和表情等，吸引宝宝的留意力。

低龄的绘本，不是单纯的读给宝宝听，而是要加入“生动的表演”，包括言语、表情、动作、眼神等，要和宝宝互动起来。

第三，关注宝宝的表现和目光。

陪宝宝看绘本时，要多观察宝宝的表现，比如看他能否有凝视到书上的某个画面，可以趁机把具体的物品指给宝宝看，让他建立联系。

观察他能否有感遭到其中的意义而表现得快乐或伤心等。

第四，布置一个阅读区，但不强迫宝宝阅读。

在家里某个地方 布置一个阅读的区域，放上小绘本架，给宝宝营建一个阅读的环境和氛围。

但这个阶段的宝宝留意力时长无限，宝宝可能看几分钟就没兴味，这时别强迫他，可以等他想看的时候再看。

总之，育儿学问大，亲子阅读也是如此，虽然6-12个月的宝宝看上去还很小，但只需排起来。

你家娃是从多大开始进行阅读的呢，你同意京妈的说法吗，也欢迎来分享你的经验和建议呀。

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