小学四年级前，给自家孩子买了1000多册的图书。算来算去，最适合中低年级孩子的也就这几套书。
文史不分家。在小学阶段，孩子多读一些偏历史类图书，不只可以提升阅读水平，还能够多了解一些历史知识，提升思辨能力。《汤小团系列》对于很多孩子来说就是一个不错的选择。这套书用孩子能够接受的人物（汤小团等）将历史人物与事件串起来了。这样可以协助孩子对历史有一个全局性的了解。
当然，深度和精确度不够，可以看做这套书的不足，但孩子理解能力毕竟无限。而且还可以通过其他途径补充历史知识，这样在看了这套书之后，孩子的历史知识更容易“融会贯通”。
《汤小团系列》一套书几十本，我家孩子没有多少时间就读完了。当然，可能也只是略读，但其对图书的喜爱可见一斑。
《故宫大怪兽》系列儿童文学作家常怡的作品。常怡的作品我们家也是买的非常齐全的，从《敦煌奇幻旅行记》到《故宫大怪兽》，再到《故宫怪兽谈》，还有《燕归巷的三月》等几本书。每次都是刚买回来，就被孩子很快读完了，然后一句就是，什么时候出下本？
可读性、知识性、想象力俱佳，是对常怡作品的最好的评价。
黄加佳的《甲骨文学校》系列作品，在我家是完全与《故宫大怪兽》系列同等地位的作品，也是我家孩子最喜欢的，天天都要追着买的作品。《甲骨文学校》也是通过轻松幽默的言语，将孩子带回了历史上辉煌的霎时。
林汉达的《中国历史故事集》也是一套不错的历史加语文知识入门读物。这套书的优点是不只可以当历史读，还可以当语文书看，里面有非常多的成语、典故。孩子上学时，被老师要求摘抄好词好句时，常常拿这套书来读，来摘抄。
另一个适合小学低年级阅读的系列书就是《大中华寻宝记》系列了。最近，这套书出到了第30本。以探寻各省、自治区、直辖市的“镇馆之宝”为主线，对各地的风土人情、自然风光全方位解读，可以作为孩子了解祖国的“窗口”。
当然，相对而言，这套书属于漫画类图书，言语方面要逊色于前面几套书，但可读性更强，比较适合低年级小学生。也可以作为没有培养起阅读兴味的小学生向纯文字过渡的一个“桥梁书”。
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