学霸笔记——初中语文古诗文鉴赏答题技巧

古诗文鉴赏又叫作诗词赏析，是中学语文必考的题目。下面我们将从它最常考的四个题型发出，来分析初中古诗文鉴赏的答题技巧。

一、重点诗句默写

“根据要求默写诗句”是古诗词最基本的考点，也是最不可忽视的考点，它所占的分值一般为6-8分，有的地区甚至高达10分。

古诗词背诵默写的句子，一般为诗歌中的千古名句、宗旨句、哲理句、使用特殊手法的句子等。

如七年级上册的《古代诗歌四首》中，《观沧海》常考的背诵默写句子为“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，因为这一句既以奇特的想象创造出大海包含万物、气势澎湃的艺术境界，又是全诗的宗旨句，表现了作者开阔的胸襟和雄伟的抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则常考“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句，因为它使用了拟人的修辞，将月亮人格化，把它看成敌对的使者，让他把本人的忧虑和思念带给友人，表达了对友人的同情与关切之情。

所以在学习古诗词的时候，一定要格外留意它的中心句和重点句。牢牢掌握这些句子的背诵与默写。

二、分析诗句的艺术手法及其表达效果

分析诗句的艺术手法及其表达效果，也是古诗词常考的，也是最难的考点之一。他往往需要同学们有比较多的古诗词知识的积累。

所谓的艺术手法就是作者在写诗歌的时候所使用的技巧。因而，做这道题的第一步，就是要辨别诗句所使用的手法。例如修辞手法、对比的手法、真假结合的手法、动静结合的手法、以小见大的手法、以乐景写哀情的手法等等。其中最常见的艺术手法就是修辞，如比喻、拟人、夸张、用典故等。

比如唐代诗人王湾的《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句，就使用了以小见大的手法。通过写船上所见景色，通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来，达到了以小景传大景之神的效果。

三、分析诗歌意象

意象是作者拿来表达笼统情感的具体实物。诗歌常常使意图象，来丰富情感表达。久而久之，很多事物就在文学里有了特定的含义。

如玫瑰意味爱情、百合意味纯洁、荷花意味高洁、竹子意味虚心等。

古诗词中使意图象的句子，也是赏析的重点。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”一句，“杨花”和“子规”这两个意象，就具有独特的含义：这一句以漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘暮春景象，烘托出一种哀伤忧虑的气氛，流显露飘零之感、离别之恨，表达了诗人对友人的关切和同情。

四、分析诗歌炼字

炼字就是分析某个字或某个词的意图。

做这样的题，可以从以下三个方面来入手：

①释字（词）义，明手法。可以结合字词的意思，解释其含义，或指出其所运用的特殊手法，如修辞手法，表现手法等。

②描景象，摹情态。结合具体诗句，分析其写出的景物特点或描摹出的情景、情态。

③点作用，表情感。点出该字烘托的意境，表达的情感，及其艺术效果。

例如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“潮平两岸阔”的“阔”字，描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得愈加开阔的景象，营建了一种恢宏阔大的境界。

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