【故事和原文】桂花传到宝玉，贾政在场，宝玉怎样敢说笑话，不如不说。贾政就让他作一首秋诗。只是诗里不准用那些大家常用的描述秋的字眼，必须要另出己见。这就增大了难度，不过倒是撞到宝玉的心坎上。
宝玉很快就作出来了，贾政看了，点点头，没说话。贾母问，怎样样?贾政说，难为他，奖励两把扇子。贾兰也作了一首，贾政很满意，也给了奖励。
【评点和赏析】再传花，传到了宝玉，宝玉拿到桂花，看老爹在这，到底不像小时那样慌乱，反而很快想到讲笑话的利弊。笑话说不好显得不能，说好了油腔滑调，不如干脆请辞。贾宝玉踌躇再三，就说我做诗吧。贾政也不想听儿子讲笑话。不如顺便展现一下二房的人才和能力。于是便出题用秋字作一即景诗，还不让多写秋天堆砌月色。
贾政就难为起本人的儿子来了，说你要做诗，就做个秋字，我看看你这几年功用得怎样样。贾政对所要求作的诗，提出很高的要求。这种要求的本意是出新，但因为限制了人们通常用来描述或比喻的词，就得引经据典去找人们不熟悉的事物建立意象，没有大学问，很难作出佳作。
别看贾宝玉在姐妹们跟前总是名落孙山，对中秋即景这类诗早已驾轻就熟。早年他写大观园《四时即景》都不错，经过这几年诗社历练，更是长进不少。贾宝玉很快就写了出来，贾政看了点头不语。至于贾政说宝玉到底不读书，词句不雅，我以为就像当初试才题对额时那样，心里虽然满意，口头却也贬斥。贾政赏了他本人带回来的扇子。贾兰人虽不大，却也当仁不让。贾兰一看二叔受奖赏，也要做首诗，他写的诗贾政也很满意，就赏了他。
本来贾政是不让宝玉学诗的，他严厉怒斥宝玉，认为宝玉不用功读书，只情愿在女孩子堆里混，爱读写一些艳词，说他学了些精致的淘气。但是，到大观园试才题对额的时候，贾政不断都是对宝玉的呵斥。可是他内心深处对儿子的文采还是满欣赏的。贾政在怒斥中其实也藏着对宝玉的赞赏。再以后，贾政理解了宝玉，不再逼迫宝玉读圣贤书。贾宝玉的这首诗没有写出来，可是从贾政的表现来看，必是好的。先是点头不语，又对贾母说难为他，又奖励他扇子取两把。说明贾宝玉的才学在成长，连贾政都肯定多于否定了。
贾府不出现大的变故，假以时日，贾宝玉未尝不是一块好材料。谓后生可畏，贾宝玉的侄子，贾政的孙子，贾母的重孙贾兰也有一股不服输的劲，见奖励宝玉,便自动英勇地站出来，他也做一首递与贾政看,贾政喜不自胜,贾兰的才学，更令贾政喜出望外，讲与贾母听,贾母也十分欢喜,也忙令贾政赏他。
贾府想要立足，必须要有读书走科举的人才行。宝玉、贾环、贾兰都是贾政的儿孙，谁有出息都是贾家的荣耀，宝玉虽然有才情，却不好仕途经济学问，就只能指望贾环和贾兰了。贾环也是个不爱读书的，贾兰却十分用功刻苦，贾政怎不发自内心地欣慰。贾母虽然溺爱宝玉，但也晓得贾家的未来不是一个宝玉可以支撑的，有了贾兰这样聪明好学的重孙辈，自然也是欣喜的。
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