《古诗词三首》教学设计

 2022年2月18日星期五昨天上第一课第一课时，嘉婷做了记录：《1、古诗词三首》听课笔记第一课时* 导入：古诗词的历史【在学习古诗之前，朱老师补充关于诗词的历史常识，让学生有一个基本的框架和线索，为之后的学习打下基础。朱老师说古诗教学有三个维度：言语、情感、想象。在以下这两首诗的教学过程中可以清晰地感遭到，十分简明、融合。两首诗较简单，次要以学生讲解意思为主，在此过程中，训练学生对画面的想象能力和语言的组织能力。】一、《四时田园杂兴》（其二十五）（一）读好古诗师范读；生齐读；指名一句句读；齐读古诗。（留意平仄）（二）读懂意思1、理解诗题：（1）“杂兴”的意思？——正文：随兴而写的诗。（2）本组诗歌共60首，描写一年四季的田园风光。这首诗是其中第25首。2、理解诗意：（1）杏子肥，“肥”的意思？——生：越长越大；成熟；饱满；肥美。（2）菜花稀：油菜花稀疏，结籽榨油，此时是初夏时节。（3）日长：白天变长了。篱落：篱笆。（4）白天没有人走过，只要什么飞过？——生：蜻蜓和蛱蝶。3、理解主题（1）为什么白天“无人过”？——生：农民都在田里忙农活。（2）从哪里可以看出？——生：梅子杏子成熟，是因为有农民们在照料。——生：梅子杏子成熟了，农民们要去采摘。——生：麦子、菜花都长得很好，是农民们劳动的成果。（三）齐读古诗，指点背诵二、《宿新市徐公店》1、理解诗题（1）新市：地名。徐公店：姓徐的人开的旅馆。（2）“宿”的意思？——生：借宿。2、理解诗意（内容较为简单，学生自主解释）（1）篱笆稀稀疏疏，隔出一条通向远方的小路。——深：远。径：小路。（2）树的枝头长出绿叶，还没有长成树荫。（3）还记急急忙忙跑去追黄色的蝴蝶，蝴蝶飞到油菜花田里看不见了。——走：跑。（4）为什么看不见？——生：因为蝴蝶和油菜花都是黄色的。——师：可见油菜花又密又多。3、老师范读，学生跟读。三、《清平乐·村居》1、简介：辛弃疾2、范读课文，正音——亡：通假字，通“无”，在这里读作“无”的音。3、词的名称——词牌名：清平乐——题目：村居今天上第二课时，教学流程如下：1. 朗读、背诵两首古诗2. 读《清平乐》，指名理解词义，重点理解相媚好3. 关于“醉”有两种说法，一种是作者醉了，一种是老翁老妇醉了。我认为应该是作者醉了。请大家讨论一下，老师为什么会这样认为。引导学生联系上下文，从环境、“最喜”等角度来说明。4.完成课后习题。