基本情况：小朋友3岁9个月，从2岁半接触到古诗。现在学习古诗兴味浓厚，经常还会根据诗词韵律“创作”，扬言要学完中国所有古诗。
儿童古诗词启蒙观：
（这个写在前面，如果和正在看文章的你 【启蒙观念】一致，则可继续阅读；如果目的不一致，则可关掉。）
1）让孩子感遭到古诗词的美好，而不是以【背诵数量】为次要KPI；
2）只需要孩子去感受，无需严谨的翻译、正文、修辞等解释；
3）不需要孩子正襟危坐，在室内摇头晃脑背诵，而是在诗词描述的场景里（或本人模仿创造出来的场景里）感受；
4）不需要一次性完全理解，有一定情感、情绪触动即可，完全理解或许需要30年，甚至更久；
5）吃应季水果，读应季诗词，最大化利用大自然创造的环境；
6）需要背诵！
1）和5）不冲突，不矛盾，听我细细说。
一、几岁开始？
没有标准答案。2岁不早，99岁不晚。
不管几岁，兴味第一。
2岁？？？ 你是疯了还是太卷了？我们是2岁开始古诗词【兴味】启蒙，说具体点就是 【让古诗自然而然地出现在生活中】，因为古诗也是言语，也像咱说话一样，就是要表达一种情感出来。
所以它并不高深莫测，对2岁小朋友来说并不是 高不可攀。
举例1：
uu学的第一首诗《咏雪》 清 郑板桥
2岁那年圣诞节，西安下雪，我们趴在窗户边看着鹅毛大的雪花在空中飘舞，娃娃兴奋地手舞足蹈，像是在抓雪，又像在数雪。
此情此景，我无意念了这首诗，但我老公说的念得断句不对，我们讨论时念了好几遍！
过了几天，我们隔着车窗又见到漫天大雪，娃嘴里也嘟囔着“一片、两片、三四片……”我确认了好几遍，她是在念诗。
既然小朋友已经开始念诗了，老母亲也不再耽搁了，此时不“鸡娃”更待何时？索性边赏雪边读诗，一脸沉醉，小朋友也乐在其中。
就是在这个时候，我觉得古诗词只是一种说话方式，只不过是古人说的而已，在合适的场景里，可以进入小朋友的生活。（当时她没有理解 “飞入梅花都不见”是什么意思，我也没过多解释，后面有同类情景引见）
举例2：
于是当我们在奶奶家见到几只神器的大公鸡 时，我们站在鸡窝边上，用白色粉笔在地上照着【活生生的教具】画公鸡。
毫无画工可言（哈哈哈我有自知之明），但咱这不是为了学首《画鸡》（好像是小学1年级的），赶鸭子上架嘛，还请见谅我拙劣的公鸡画。
教具鸡
（鸡：你们礼貌吗？怎样说我也是你们半个老师，好意思再吃我嘛~）
这是先有现有资源，哈哈条件就是这么好！为我们提供了一个学诗词的好机会。但前提是爸爸妈妈也得有诗词储备和启蒙意识，不然看见鸡，不一定能突然想起来这首诗呀。
我们偷偷观察大公鸡走路的样子（别问为什么要偷偷观察，问就是U妈小时候被公鸡啄伤了，有阴影了），仰首挺胸、器宇轩昂，甚至不用解释“走将来”是什么意思，小朋友心领神会。
我们每天早上都被公鸡打鸣声音吵醒，这个天然闹钟已经让小朋友印象深刻，她们怎样可能不理解“一叫千门万户开”呢？
咱就说这首小学一年级的古诗，按照这个方法，是不是2-3岁小朋友理解起来，毫无压力！
举例3：
《宿新市徐公店》
这是我们旅游路上学的一首诗，去年暑假在青海学的。
如果不是提前预备和计划，怎样拖着两个娃，在几十斤的行李箱里装一本唐诗书？
如果不是提前计划，怎样会出去油菜花源的时候，拿着水壶、零食、汗巾、2个小凳子……还背一本古诗书？
真的运气特别好，我们去看油菜花的地方就有稀稀疏疏的篱笆。再此之前我们家这两个小朋友都没有见过油菜花，所以很难理解为什么“黄碟”飞入“菜花”无处寻，此处还有第一首诗中“飞入梅花都不见”是完！全！一样！的道理！
从油菜花地里回到住的地方，晚上休息的时候，我们又来讨论这首诗。
因为这首诗的题目不是很顺口，所以我们讨论了各种姓氏的酒店。
因为小朋友亲眼可见、亲手所摸，所以不用解释太多。
而且她们正在玩的时候，飞来一只黄色的蝴蝶！（这运气真的好到极致了！）她们当然第一反应是抓！蝴！蝶！，她们追在蝴蝶后面，蝴蝶一溜烟就飞进菜花地里，她们傻眼了。
“蝴蝶凭空消失”？？？一会她们又看见蝴蝶在菜花地里飞。
我提问为什么，姐姐妹妹都明白是因为蝴蝶和菜花都是黄色的，她们一时看花眼，分不清楚花和蝴蝶了。当蝴蝶飞到菜花叶子上的时候，她们又能看见了！
这真的没我啥事呀，不用解释了，学会了！
举例4：
那略难的古诗，用这个办法，孩子能学吗？
当然能，孩子能理解到哪个水平都可以，反正她们还有大把的时间慢慢去消化。
《归园田居》
学这首诗，是因为我们遇到了一大片豆苗地，豆子大丰收，所以相比陶渊明那个假农民，真的差别太大。
uu妈妈朋友圈我们逐句来看吧。
认识豆苗，用手去触摸，叶子是什么样的触感呢？哈哈哈当然只需我们摸过的才晓得。此时豆子还没有成熟，所以看起来“肚子”憋憋的，成熟后是肥肥圆圆的肚子。两个小朋友认识豆苗和豆子了。
陶渊明的是“草盛豆苗稀”我们遇见的可是“草稀豆苗盛”哦，所以两个小朋友要修改后再创作，哈哈哈。
我们跑来跑去，找到很多“草盛”的地方。我们也认识到了“草盛”是什么样子了，哇长见识呀。
姐姐妹妹下地干活拔草这事，是我和弟弟小时候的家常便饭，也是我们不喜欢的事情。
于是早早起来，带小朋友去拔草，她们干得起劲，但没几下衣服和鞋子都湿了，我可是冒着被我妈骂的风险，让她们理解这首诗啊。而且确实证明陶渊明可真不会种地啊，农业技能有待提高。
多感动啊，晚上月亮上来了，才扛着锄头回去，想必一定饥肠辘辘吧。这里种的土豆，有朋友认识吗？陶渊明说的这个地形，我非常熟悉，但是现在跑了好几个地方才找到类似这样的地形。
将就着理解吧，啊哈哈哈。
认识露水管它干净不干净，想尝就尝吧，想摸就摸呗。
西瓜叶子、辣椒叶子、玉米叶子、豆苗、荒草叶子……四处都是晨露，这样想衣服鞋子干着出去，是不可能的哈哈哈。
我高兴就行你看哪张照片里娃不高兴啊。
衣服湿了又能怎样？
豆子没种好又能怎样样？
哪有那么多一定要做好的事情？
最初两句不晓得她们能不能理解，但是不能的话，又有什么关系呢？30岁肯定就理解了哈哈哈。
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我们用这种方法学的古诗蛮多的，去年一年都是在用这种方法在学，那一年没有要求孩子背过一句，也没有给她们过多的翻译和解释，而是把孩子带到诗人写诗的场景里，让孩子和诗人同频共振，达到共鸣！
“言师采药去”学习片段真的采药回来啦，收获多多。再此感激UU爷爷的协助。你能猜出来我们上面这两幅图学的哪首诗吗？
二、古诗学习方法引见
2023年1月在2022年兴味启蒙基础上，开始尝试通过游戏、多读、按时复习的（根据艾宾浩斯遗忘曲线），基本就能很好地掌握古诗词了，既有兴味，又掌握小知识。
1.吃应季水果，读应季诗词。
学习古诗词我的第一个办法就是掌握——天时地利人和！充分利用大自然创造的环境。
比如说如果没有那场雪，我们也能雪那首《咏雪》，但是孩子的兴味、理解程度一定不会像身临其境的看着雪学那样。如果没有菜花和黄碟，我们依然可以学那首《宿新市徐公店》，但是孩子的理解和兴味一定不是现在这样。
大自然的环境，可遇不可求！但可提前预测和安排。
比如2023年2月4日立春，立春有三候，一侯（5天）东风解冻，东风送暖，冰雪逐步消融，大地开始解冻；二侯（5天）蛰虫始振，蛰居的昆虫，在洞中渐渐苏醒；三侯（5天）鱼陟负冰，河里的冰也开始融化，鱼游到了水面上，四处一片生机。
UU妈妈的启蒙群我们可以根据春天特有的景色才学古诗中对春的描写，而错过今年就要再等一年！
UU妈妈启蒙群内分享UU妈妈群内分享古诗词启蒙方法不同年龄段、不同难易水平。适合春天的诗，错过再等一年呀。2.学前儿童+ 小学生，学古诗小游戏、小技巧分享
针对不识字的小朋友学古诗，我常用的小游戏有 古诗接龙、和唱古诗，还要按照艾宾浩斯遗忘曲线来复习，这三个小方法。
针对小学生学古诗，我有几套特别喜欢的书，正在给我的1V1使用，也分享给大家。
1）学龄前宝宝
古诗接龙，是我们睡前、车上常玩的小游戏，基本只复习2周内学的古诗，1个月来1个大的古诗接龙。
发两个视频，展现下怎样玩？
方法很简单，有一个前提就是：陪小朋友联系的这个人，必须和小朋友一起学习！尽可能得能背出来，或者拿笔记本整理也可以。
我就是用笔记整理最近1-2周，1个月的古诗词，然后拿着本子和娃对。
U妈笔记U妈笔记，能看到不断在复习。U妈笔记，字比较丑，要是晓得会发出来，就好好写了哈哈哈2）幼小衔接、小学生小朋友古诗学习材料引见，爸爸妈妈自学用书
如果爸爸妈妈想在家帮孩子做古诗启蒙，这其实对爸爸妈妈是有一定要求的。
并不是在网上下载一些古诗词内容，然后让孩子背诵就可以。
（下面书中部分是给家长用，部分给孩子用）
UU妈妈给娃用书、自我学习用书、工作用书，和古诗词相关的部分用书这套是我暂时在用，次要用来学习方法，孩子大点也可本人看。还有一部分，uu妈妈学生时期用书，在大书架最高层，没有拍上。
宋词地图，UU妈妈房间的门UU妈妈房间的墙uu的古诗墙我建议非中文学院毕业、非语文老师、非诗词资深爱好者的爸爸妈妈，可以先自我学习和提高，培养本人的古诗词储藏量，在日常生活交谈中不断输出，才有可能对孩子起到正向辅导作用。
当然如果爸妈没时间，没精力，那就把这个任务“外包”给专业老师。
我推荐一本非常接地气、非常白话的爸爸妈妈用书。
给爸爸妈妈的古诗用书
《妈妈的古诗私房课》
UU妈妈书单这是我2023年新年放假期间看的一套书，我最大的收获就是有一个和小朋友聊诗人的思路。
就把诗人当做一个全面的“活着”的人去了解，不只仅是他的诗词，还有他的经历、仕途、家庭、生活的大背景。
正是在这套书的启发下，我尝试和孩子去做诗人之间的关系图
谁出生早？谁和谁是好朋友？
他之前当宰相还是芝麻官？
他家世殷厚还是贫困潦倒？
他的父辈、妻子、儿女以及他的家所在？
……uu妈妈读书记录经过上面类似的讨论，我们其实又把古诗词的难度降低了一个档，诗词对小孩来说真的不是那么高不可攀。
我娃最近感叹李白这个人说话太夸张了，是不是一个喜欢说大话的人呢？
因为她连着学《朝辞白帝彩云间》和《望天门山》，我娃就问怎样李白这么喜欢旅游呢？
哈哈哈不管对错，那是她的想法和主意，我们只要互相讨论。全套3本书，全书是按照朝代年份从早到晚的顺序引见的。
用诗人的代表作为引子，简单全面的引见诗人。
所以这套书不是学习古诗词的，而是通过古诗词学习诗人的！
最大特点：内容接地气，非学术类。
目录如下：
3册目录举个例子
第2册开篇就讲杜甫，引入的诗词是《绝句四首·其三》，从杜甫的【家学渊源】讲起，原来他的爷爷是中国五言律诗奠基人——杜审言，而且在野为官，杜甫的诗词受爷爷的影响深远。
在杜审言之前，很多人写诗沿袭古体，五言律诗很少见，直至杜审言写出《和晋陵陆丞早春游望》，人们才意识到五律的精妙，后人也将这首诗评为“有唐以来，五言律诗第一声”。
正是有这样的家学渊源，才有了【治句严谨】的杜甫。
我们能体会到李白的诗，对仗和用韵都不拘泥，更偏重 兴之所至，情之所及。而杜甫则相反，他非常注重诗歌韵律，对创作精益求精，对作品精雕细琢，务求篇篇有金句。
其实这些诗人的风格都是有缘由的。
比如他的《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这首诗富有画面感，每句话都是一幅画，且动静结合。
杜甫此时在成都草堂住，坐在自家窗前，黄鹂鸟在柳树上鸣唱，白鹭排队冲向天空。这是动态美。
后面以小窗为框，遥望岷山千年不化的积雪；以门为框，看来自东吴的货船静静停靠。这是静态美。
“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；
“西岭”对“东吴”；“千秋雪”对“万里船”
……无一字不精心，无一处不对仗
当我们了解了杜甫的这些常识后，再学习他的古诗，一定有更深的认知。
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而全书都这样引见了目录里的诗人，特别推荐给想给小朋友做诗词启蒙，又不太会的爸爸妈妈。
古诗词基础不扎实，或者对古诗词兴味浓度不高的小朋友，五星推荐！
（也欢迎大家进UU妈妈的启蒙群，互相交流，分享小朋友启蒙精彩霎时。）
（妈妈的古诗私房课）
当然如果有爸爸妈妈有一定的古诗词基础，想要更专业的解读，我推荐我工作中这套书。
如果孩子用的话至多6年级以上孩子适合吧，因为它足够专业，但趣味性不强，不适合孩子启蒙，适合学习。
U妈的书以上两套，《妈妈的私房课》简单易懂，知识面很广，适合启蒙阶段的爸爸妈妈看；《给孩子的古诗词》相对专业，诗词也偏难，适合年级更好的孩子，或需求更高的爸爸妈妈。
（《给孩子的古诗词》讲诵版 ）
《你好，中国花语》
U妈实拍，超喜欢送的书签这本书纯粹推荐给有此爱好的人，刚好春天到了，赏花和读诗一起来。
三十岁，开始喜欢花红柳绿，开始喜欢传统文化和传统服装，如果有相同兴味爱好的妈妈，真的非常推荐。
这是过年前囤的书，放假看完了，看到赵丽颖春晚那首歌，也是两眼放光，喜欢的不得了。
U妈朋友圈这本书纸质非常光滑，打开之后，看着满书的花，心情非常好。
一首诗配+一种花，再配以对花的引见和花语解读，用诗词来解释花，用花来展现诗词。
迎春花而且全书按照季节排序，方便我们日常检索。
目录检索比如，春华的花有梅花、迎春、连翘、桃花、山桃、杏花、李花、梨花、玉兰、紫荆、牡丹、芍药、杜鹃……；夏天可以看石榴花、荷花、牵牛花、锦葵、木槿、鸡冠花、凤仙、蔷薇、玫瑰、萱草、虞美人……。
这也比较符合我们日常学诗词的方法——顺应季节，在生活中感受、观察，站在诗人写诗的场景里，穿越到诗人的朝代，感受诗人的情绪表达。
U妈实拍过年期间真的对这本书，爱不释手，里面的花都好漂亮。所有的解释和正文，并非来自个人主意，更多的是来自古籍引见。
每当看到一种解释，真的有种穿越千年，共赴花海的感受。
U妈实拍。我也计划用2年时间读完这本书，把本人眼睛所见和古籍所描述的花，放在一起。这本只推荐真爱粉，如果无感则可跳过，因为这本相对全文引见的其他书籍来说，显得很另类，一点也不鸡娃。
《你好，中国花语》购买链接如下：
给孩子的古诗词启蒙、学习用书
A. 2-3岁宝宝
《教孩子唱最美古诗词》
U妈实拍这套书最大特点——唱！
唱的是真好听啊，我们上册的诗唱都学会了，重要的是娃会唱了，不用背诵了，就像咱记歌词一样，水到渠成！
uu的上册，跟着我们跑了好几个省份。小女生小男生听到优美动听的歌立马就被吸引，而且每首歌的调子、乐器都是配合主题选出的。
《池上》每本书20首古诗，《池上》是全书第1首，开头一声“嗨”，立马那种活泼的气氛就到位了，小朋友基本2遍就能跟着哼歌了。
三册60首诗，也等于60首歌。
（《教孩子唱最美古诗词》 ）
B. 4-12岁小朋友
B1. 《语文名师图解必备古诗词》
（这套爸爸妈妈也可以提前看，学习一种新的启蒙方法）
UU妈妈实拍这套书有6册，拿到手里，先是被这6本封皮的颜色吸引了，也让我觉得这套书有点东西。孔雀绿、青花瓷蓝、紫蒲、青圭、豇豆红、娇黄，满屏的中国传统色。
作者是拥有25年一线教学经验语文特级教师——叶小平老师。
这套书最大的特点——图解。
能处理【理解】+【背诵】，两大难题。
《江南》图解，U妈实拍4-12岁小朋友认知理解、记忆最大的特点是识图能力超强，尤其是现在小朋友都喜欢看绘本，识图读图能力更比上一代小朋友要强很多。
所以这套书就用图片直观呈现古诗词核心意向！
结合我前面将的古诗启蒙方法，我把孩子带到【实地、实景】去学习，但是！这个方法很受地理环境、坐标位置、甚至经济条件限制。
虽然我有跟着古诗词去旅游的计划，但是我目前是做不到的。那么还有一个办法就是用图片、视频来展现，把【实地、实景】搬到孩子面前！这是这套书最吸引我的地方，也是我给大家推荐最重要的理由。
另外，我还留意到一个小细节——译文极其精美，古诗翻译，千万不能丢了——美感！！！
译文节选在我本人的学习生涯中，我记经常在书上看到【看不懂的译文，逐字翻译】，把古汉语翻译成现在汉语语境里所不能理解的句子，这就很尴尬。
而这套书不只译文能【听懂】，而且【文字优美】，完全没有那种生搬硬套的味道，也就是我们常评价外语翻译用【信雅达】，我觉得用到这里也很合适。也是从这套书开始，我不再排斥给孩子翻译古诗。
看过我回答的朋友，一定熟悉读绘本、读故事我特别喜欢给孩子用思维导图，因为思维导图是整理思路、清晰逻辑最简单的办法，我们复述故事的时候经常用。
这套书用思维导图以历史朝代为轴串联诗人、作品，让孩子站在更高的视野里看古诗！
一目了然，过目不忘，背诵轻松！
举个例子：
选一首，第6册的书，大家可以参考一下难度。我家孩子暂时只用到这套书的第1-2册，比较简单，如《咏鹅》、《春晓》、《寻隐者不遇》……经典启蒙诗词，那么如果你家孩子会背诵这些简单的诗词了，还有必要买这套书吗？
答案是：有必要。
学会图解的方式理解和背诵，不但能提高我们学习古诗的效率，更能顺应于其他任何学科的学习。
这套书的拓展部分非常风趣，它会讲解关于诗人、诗词等内容。
我们最近刚看到一个关于李白的特别风趣的“八卦小料”。
第1册，U妈实拍当我们学《赠汪伦》的时候，我给孩子念【诗有别思】部分，来感受汪伦是如何“追星”成功的，体验这场大型“明星见面会”。
先给李白写信，称他那里有十里桃花，万家酒楼（想请诗仙客居数日，费用全包哈哈哈）。收到信李白很开心，平生就爱海阔天空，游山玩水，喜欢喝酒的李白来说，哪里扛得住啊，收到信马不停蹄来奔赴。
来了之后汪伦非常热情的款待了他，虽然才发现“十里桃花”、“万家酒楼”不过是名字而已。
分别之际，汪伦给李白送了很多美酒，还组织乡民位他踏歌相送，李白非常感动，于是便有了这首诗。（我老公笑着说，这汪伦不就是李白的“榜一大哥”吗？）
这样的小故事部分，每首诗后面都有，孩子真的非常喜欢。
全6册目录，U妈实拍《语文名师图解必备古诗词》，点击下面链接购买同款。
B2.《古诗文中的科学》
一套4本，U妈实拍朋友们都说我爱研究，喜欢把生活中常见的东西掰开揉碎分享给孩子。
所以我特别喜欢古诗里的科学、跟着古诗去旅游、古诗里的花……类似主题的书籍。
这套书有四本，我之前不断猎奇能写这套书的作者会是什么样的人？
【学科】与【古诗】看似两个距离较远的学科，优美古诗和硬核科学又能碰撞出怎样样的火花？
所以我买这套书完全是出于——猎奇哈哈哈哈，是收获宝藏还是当个大冤种？那就试试呗。
刘兴诗：
地质学教授；
史前考古研究员
果树古生态环境学研究员
知名科普作家；
先后在北京大学、华中师范大学、成都理工大学大学任教；
曾任成都理工大学学科专业建设高级顾问；
被誉为“中国科幻小说”鼻祖之一；
截至2013年7月，在境内外共出版232本书，获奖144次。其中，美术片《我的朋友小海豚》获1982年意大利第12届吉福尼国际儿童电影节最佳荣誉奖，意大利共和国总统银质奖章；
童话《偷梦的妖精》获1989年海峡两岸第一届中华儿童文学创作奖；
《讲给孩子的中国大自然》系列获得了国家级科技进步奖二等奖等，列入“北大人物”的“北大文坛”中；
七十多岁的刘兴诗是解放后中国第一代科幻作家，也是世界科幻作家协会第一批中国会员之一！
……我的爷爷呀，还有啥是您不会的？
全才爷爷！果然能在古诗里发现科学，不是一般作者！
而且我看完全书，都觉得刘兴诗爷爷真的太厉害了，他的知识面并不局限于网上罗列出来的。
我举几个例子：
1）三峡真的有猿猴吗？
《早发白帝城》唐 李白
本套书1，U妈实拍朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。“两岸猿声啼不住”，大家有在三峡见过猿猴吗？那之前真的有猿猴吗？
有的，不只李白的诗里有写，其他诗人也写过。
比如李绅，“见说三声巴峡深，此时行者沾衣襟”，刘禹锡也写过“巴人泪尽猿声落，蜀客船从鸟道回”……由此可见，古代的三峡真的有猿群的。
而且在1985年，在巫山发现了距今约200万年的“巫山人”化石，考古学家本来认为它是最早的人类之一，但是在后来研究中发现，它可能是三峡地区最陈旧的猿类。
2）“蒸腾作用”
《望洞庭湖赠张丞相》
唐 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。U妈实拍，选自本套书第2册“气蒸云梦泽”，到底是什么样的景象呢？为什么湖面上会有这样的现象呢？
分发灼人的热量，使湖水蒸发成一股水蒸气，就构成了“气蒸云梦泽”。
作者不只仅协助我们理解了诗词中的现象，还拓展了类似情景发生在干旱的荒漠里的缘由——蒸腾作用。
3）真的能“怒发冲冠”吗？
《满江红》宋 岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。人真的能怒发冲冠吗？怒发冲冠是说岳飞气得头发竖起来，把帽子都顶起来了。想一下真的可能吗？是不是太夸张了？
从人体科学的角度来讲，也不是完全不可能。毛发的活动次要受立毛肌收缩控制。立毛肌是一种由纤细的梭形纤维束所构成的，受肾上腺素和交感神经控制。
当人们感到非常愤怒、恐惧或者遭到惊吓时，肾上腺素水平增高，交感神经兴奋，就能使立毛肌收缩，带动头发竖起来。
4）盆地是怎样构成的？
《蜀道难》唐 李白
蜀道难，难于上青天。本套书第4册，U妈实拍蜀道为什么难呢？要清楚这个问题，必须了解四川的地形。
古时候的蜀国和巴国，就在盆地里，北面是秦岭和大巴山两道密不透风的墙，西面耸立着“世界屋脊”青藏高原 ，南面是云贵高原，东面是巫山。四面八方都被围的紧紧的，进出都非常困难。
所以李白说，蜀道难，难于上青天。
另外还给小朋友科普了地理知识“盆地是怎样构成的”，真让我们体会到原来古诗真的很风趣。
以上，一句话推荐这套书就是——诗文使人灵秀，科学使人明智，这套书两者兼得。
《古诗文中的科学》购买链接，如下
B3.《写给儿童的古诗游戏书》
今天推荐给小朋友的古诗启蒙和学习书，第一要义都是——培养兴味。在工作中我用过这套书，觉得非常适合对古诗无感或者排斥、畏难的小朋友。
玩过这个游戏书的小朋友，没有不爱上古诗的哈哈哈。
UU妈妈实拍，两套国学游戏书。古诗游戏书也有4册，一册借给邻居小朋友看了。先看下目录
三本书目录，却一本，借给邻居小朋友了。全四套共100首诗，100个游戏。
这套书的亮点非常多，最大的特点——游戏！
让游戏力为古诗添加趣味，来抵抗单纯背诵产生的厌倦，而且它的游戏方式非常丰富。
培养孩子观察力的游戏
《咏鹅》中，让孩子观察水面的天鹅和它的倒影有哪些不同？
U妈实拍，本套书第1册这个游戏除了培养孩子观察力、专注力，还能做一些图形倒影的数学思维启蒙。
比如数字连线，能锻炼小朋友识数能力，还能锻炼小朋友握笔能力。
数字连线游戏通过连线勾画出亭台楼阁轮廓，孩子参与度非常高，很有成就感。根据植物生长排序，这个游戏特别有意义，既能让孩子长知识，还能培养小朋友逻辑思维能力，而且贴切古诗主题！这个科普游戏，也打开了我给孩子做启蒙的思路。
超棒的小游戏，喜欢，U妈实拍。找规律游戏，漂亮的插花，特别映托《春日》的主题。
找规律，本套书第1册找规律是小朋友数学启蒙常见的题目，而在古诗中有一个符合主题的找规律，真的结合的非常好。
平时读诗、读故事我都会专门找来符合主题的小游戏作为拓展，所以当我遇到一个“至于相投”、“三观一致”的书，真的欢欣雀跃。我认为你想让孩子干什么，你想告诉他什么，你就让他玩什么。
因为游戏，我们才能进入到孩子的世界，理解他们的思维，所以这套书学习中不会有鸡飞狗跳，会多很多乐趣。
另外在所有游戏中，我发现100个游戏，特别注重专注力的培养。
比如迷宫、拼图、找不同、找规律、数字推理、排序、数独……，在每一个小游戏中，可以理解古诗，可以参与古诗，让孩子非常有成就感。
来自本套书第2册，无实物拼图，挺有难度。迷宫以画入诗，画面贴合主题，能协助孩子理解，这点和前面名师讲解那套很像，是因为儿童必须将词汇与具体事物联系起来，才能获得更无效的经验。
字大带拼音，很适合中班大班做启蒙的孩子晨读使用。
和这套书配套的国学启蒙材料叫《写给儿童的成语游戏书》，下面详细引见。
《写给儿童的成语游戏书》
一套四册，目录近几年语文教材的变化，也让人眼前一亮，小学古诗词129篇，初中132篇，增设了专题栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。
而这些内容的学习，独一方法就两字——积累。
当然，我们启蒙阶段最重要的依然是——兴味，所以我给孩子们找的第一本成语启蒙书就是这个成语里的游戏书。妙笔生花的背后一定有大量的古诗词、成语等积累，这100个成语用游戏来解释和演绎，可以称为孩子传统文学积累的敲门砖。
首先，每个成语都有出处、背后的故事、插花、游戏……，能让孩子在丰富的拓展中理解并记忆，降低传统文学学习难度。
U妈实拍我们家小朋友特别喜欢成语背后的故事，这些故事也有利于孩子把学到的成语使用到日常生活中。
其次，传统文学的积累，离不开历史学习，所以这套书不只是培养国学兴味，更是培养历史兴味。
三顾茅庐成语故事来自背后的历史故事，同时学习。目前只是片段式学习历史，能激起孩子对历史的猎奇。
最初，也就是和古诗相同的特点——游戏中的思维力培养。
迷宫、拼图、连线、数学计算……，这些小游戏不能在协助孩子理解古诗主题，更是能培养孩子的专注力、观察力和数学思维。
U妈实拍U妈实拍这些游戏设计，对这个年龄段的小朋友来说，好玩又能培养逻辑，我工作中遇到的小朋友都非常喜欢。
一举多得！
选择合适的书籍，学好古诗词等传统文学，真的不难！
强推！
《写给儿童的古诗游戏书》链接如下
《写给儿童的成语游戏书》链接如下
B4.《摩比爱古诗》
这套书，共80首，它的分类比较特殊，请看下图
分类作为一个中文系学生，读过的古诗词书不算少，在众多儿童启蒙的古诗词力，摩比的小拓展真是博学多才的。
举几个例子：
猜猜这是哪首诗的拓展知识呢？对啦，《小儿垂钓》唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼精不应人。因为这首诗里有“蓬头稚子”，所以拓展了给我们讲了古代小孩子的各种发型，通过发型我们能大致判断孩子的年龄。这个拓展真很风趣。
猜猜这又是哪首《敕勒歌》北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。对于没有见过大草原上的帐篷的孩子和大人来说，不好理解，所以这里给我们拓展了蒙古包，很贴切主题。
U妈实拍这是《小池》的拓展，给我们引见了不同的荷花，配合我们《一颗莲子的生命旅程》一起来看，真的迫不及待的等待荷花怒放。
这个也可以用点读笔点读。
《摩比爱古诗》链接如下：
C. 6-15岁小学生
《少年飞花令》
U妈实拍这套是我给本人买的，专门和我老公PK。
有单子飞花，如下图
单字飞花。有双子飞花，如下图
双子飞花还有按照类别的飞花，比如节气、天气、动物……
U妈实拍《少年飞花令》链接如下：
对飞花令感兴味的朋友强推。
中文硕士带娃，1年古诗兴味启蒙+今年古诗学习计划，万字长文，真心分享，喜欢的留下你们的点赞和支持。
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