中国少年儿童朗诵诗300首--《四季》
诗歌范读
四季配乐版.mp3 音频： 进度条 00:00 01:59 后退15秒 倍速 快进15秒朗诵是口才学习中非常重要的一个环节，学会基础的朗诵技巧会让孩子的口语表达愈加流利出色，赶紧跟小编学习下关于朗诵的技巧吧！
一、 朗诵的要求1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读 ，特别要留意多音多义字，古诗文中特别要留意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节拍流利和谐，缓急结合。3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。二、 朗诵中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要留意 逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达本人的感情，重音可分为语句重音和思想重音。三、 朗诵气味的控制1、 换气就是用气的过程，播出的内容千变万化 ，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。2、 补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指点：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。3、 紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。四、 朗诵声音的魅力1、 美好的声音来自正确的呼吸，气味短，做姿不正确会形成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。2、 朗诵爱好者最次要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为本人而读。将本人揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。3、 练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有协助的。朗读要有目标对象。4、 呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮一直是硬的，这就是气味支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。5、 鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong6、 平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s惠州市教学单位
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幼儿朗诵学习要表达出作品的真实创作目的、表达朗诵者对作品的感受理解是最难做到的，首先应该有扎实的声音控制、灵活自若的气味控制、无力而自若的口腔控制功底；其实也需要对作品进行分析，尽量让孩子理解文字描写的情节和真实的感情形态是什么；最初就是表达过程要做到声音变化符合言语基本逻辑、气味控制的强弱多少要符合作品创作意境、声音的表达要真实自然、千万不要过于外化。过于强调大声呼喊，真实的才是美好的、真实的才能打动听众和观众！
另外还要留意肢体动作运用不要和声音表达两张皮，动作是朗诵言语的延伸和补充，是要锦上添花的，更关键的是要符合作品，服务作品，最忌讳的就是功底不够动作凑，言语表达是艺术，不是戏台！
针对幼儿，少儿及成人开发出不同的练声体系，效果明显，彻底处理不科学发声引起的各种咽喉疾患。想要声音更好听，来一起学习科学发声法！
专业师资 专业培训
声音拓展及声音美化训练法：
1:生理气味练习（提升学员呼吸控制能力的训练法）
2:胸腹联合式呼吸法快速掌握训练法
3:言语表达技巧气味练习（生理气味掌握情况下训练法）
4:膈肌弹发高音音域拓展训练法
5:咽喉炎，声音嘶哑等职业病患者恢复发声练声法
6:声带闭合练声（改善声音嘶哑及先天性喉头塌陷引起的哑声音质）
7:气泡音及反气泡发声法练声
8:负压法按摩声带练声（清理喉头痰音，感冒后声音不通透的训练法）
9:负压法拓展练声（美化音色、拓展音域）
10:闭口按摩练声（内部按摩保养声带）
11:外部按摩声带，喉骨按摩等声带保养技巧。
