【暑期预习】部编版七年级上必背古诗文原文+翻译+考点梳理

由 147小编 分享时间：2023-03-14 10:06:40 加入收藏我要投稿点赞

统编版中学语文教师

海量教学资源，免费领取

统编版语文7-9年级上下册微课堂

知识点+朗读+图文解读+教学视频

☞ 七上 | ☞ 八上| ☞ 九上

☞ 七下| ☞ 八下| ☞ 九下

若需要电子打印版

请拉到文章末尾

GUIDE

导读

“部编本”语文七年级上课内必背古诗文共5首，为方便大家学习记忆，老师整理了以下5首古诗词原文+译文+考点梳理，赶快珍藏吧！很全面！也别忘记分享给身边的小伙伴哦~

《观沧海》（必背）

东汉·曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

译文

东行登上碣石山，来感悟大海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运转，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。

考点梳理

『作者』

曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、雄伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

『主题』

这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的绚丽景象，展示了开阔的襟怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

『赏析』

《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星斗的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。

1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海近景的一般轮廓。

2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。

4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

5、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人本人的宽广襟怀和豪迈气魄。这为千古名句。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（必背）

唐·李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

译文

杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，

听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪;

让我把为你而忧虑的心托付给天上的明月吧，

伴随着君子你不断走到那夜郎以西！

考点梳理

『作者』

李白(701～762)唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。其父李客，生平事迹不详。李白青壮年时家境富有，轻财好施。

『主题』

这首诗，大约写于天宝十二年，那年，王昌龄被贬龙标县尉，那年，李白早就被赐金放还，游荡于江湖，放浪形骸。听到老友王昌龄也被贬谪的消息，李白心生同病相怜之感，写下了这首诗，遥寄王昌龄，更是寄给他本人。这首七言绝句，笔下情景交融，意境唯美朦胧，把他心中的思念，担忧和愁虑，乃至心中的不甘，不值。全部化作一个“愁”字，交付给了天上月。

『赏析』

首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将本人的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说本人心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只要将这种愁心托之于明月;二是说惟有明月分照两地，本人和朋友都能看见她;三是说，因而，也只要依靠她才能将愁心寄与，别无它法。

▲篇幅无限只能展现一小部分