幼儿早教，就是在无数个发现中陪伴孩子成长

我喜欢孩子，也热爱教育事业，希望借助NYC丰富的课程与孩子们有近距离的互动，也希望通过和家长们一次又一次的交流协助家长提升亲子关系。

蕾茵特国际早教对音乐老师的上课要求很高，为了呈现精彩的课堂，我和吉他手常常需要反复备课，练课，细心推敲每一个环节。

如何才能让孩子被课堂上的音乐环节吸引?如何能让家长更多地和孩子一起参与?如何能让课程有条有理的开展而又不失活力和趣味性?这些都是我们需要经常思考的问题。

虽然有时候连上几节音乐课下来，嗓子都是哑的，但是当我看到孩子们挥舞着maraca跟我一起互动，当我听到家长们跟着我一起哼唱，当我看到他们脸上欢乐的笑容，当我听到孩子奶声奶气地叫着“MIA，MIA!”我觉得一切都是值得的。

Question：教学中最难忘的一件事

MIA：我记得是一次音乐课Music Baby，我们上的是南非主题，有一个环节是让宝宝戴上彩色的假发跟小老虎一起跳舞，那个假发很大很夸张，刚1岁2个月的果果一看到那个花花绿绿的假发，就被吓得哇哇大哭，不情愿多看一眼。

我没有立即将假发给宝宝，而是给本人先戴上，然后再给吉他手戴上。当发给宝宝的时候，我告诉家长如果宝宝有点害怕或者是不情愿戴上也没有关系，家长可以本人戴在头上，让宝宝看到，感受这种氛围。

有些家长有点不好意思，但是果果爸爸二话不说，直接将假发戴在本人头上，做出各种表情去逗果果，跟果果互动。慢慢地果果不那么害怕和抵触了，还尝试用手去摸一摸。

第二周上音乐课的时候，果果完全可以戴上假发跟小老虎一起跳舞啦。

每当果果对一些新教具、新玩具害怕不情愿尝试的时候，果果爸爸都是耐心地去引导孩子，给果果做示范，用声音、表情和动作告诉果果这个东西不可怕，很好玩，慢慢地果果变得很情愿去尝试新的东西。

Question：音乐对宝宝成长有哪些好处?

MIA：可以说，几乎每个宝宝都是热爱音乐的，这是人的天性。大多数宝宝喜欢用肢体动作来表达他们的所感遭到的音乐情绪，听到音乐，会跟着音乐摇摆身体或手舞足蹈。4-6个月的小宝宝，在听到愉快的音乐时，会用小脚丫把床蹬的“咚咚”响。

音乐是一种美好的言语，听音乐不只宝宝体验快乐的情绪，还可以激发幼儿的潜能，有助于其智能的开发。

从小接触音乐的宝宝，其理解力、数学能力及学习言语的能力会更强。在音乐中长大的孩子，往往情感丰富，性情稳定，从内到外都是快乐的。

Question：父母如何在日常生活中培养孩子的音乐潜能?

MIA：从小对宝宝进行无意识的音乐熏陶，不是要强迫宝宝学习音乐，把他培养成音乐家，而是让宝宝从音乐中感遭到快乐、体验愉悦的情绪，获得音乐的美感和乐感，从而喜欢上音乐，并从音乐中受益一生。

在日常生活中，父母不只可以让宝宝听音乐，也可以跟宝宝一起“玩音乐”，把音乐融于生活、融于游戏，加上动作和环境，让宝宝享受轻松风趣的音乐过程。如宝宝用小勺敲桌子、杯子、地面，并不断反复，乐此不疲。在爸爸妈妈听来这些绝对是乐音，可是，在宝宝看来，这就是他的音乐，所以请爸爸妈妈不要去打断宝宝。

Question：成为一名好的早教指点师，最重要的是什么?

MIA：有一颗爱孩子的心。

我相信世界上没有不好的孩子，只要不好的行为。每一个孩子都是坠入凡间的天使，他们来到世上带着最后的天真、善良和单纯，他们需要呵护，需要爱。而且只要真正发自内心地爱孩子，你才会享受早教指点师这份工作。