❤️家长：
草田老师，你好。我家十岁四年级的儿子痴迷游戏、情绪失控，怎样办啊?
草田老师：
看到您提出的问题，我已经能感遭到您的焦急和焦虑，我会尽力为您提供支持。
“十岁孩子痴迷游戏，情绪失控”，您的孩子十岁了，那么他可能已经进入小学高年级了，进入高年级的孩子可能逐步进入了青春期，不再像小孩子那么情愿服从、情愿听话了，这个阶段的孩子都对父母之前的教育方式提出了不小的挑战,我想您一定和很多这个时期的家长一样，备受困扰。
家长：
没错啊是啊。他现在很多行为都让人头疼，但最让人的头疼的就是痴迷游戏。
草田老师：
“痴迷游戏”，这个游戏是不是“电子游戏”呢，是孩子在空余时间里沉浸在电子游戏中不能自拔，是吗？“痴迷”具体到什么程度呢？“情绪失控”是什么情况下失控呢？
言语冲突甚至肢体冲撞。
草田老师:
是啊。那看来游戏成为孩子几近独一的乐趣来源了。
文娱就成为孩子的首选。我想，这个阶段我们成年人的文娱方式也局限在了玩玩手机、看看电脑、追个剧、打个游戏，仅此而已。
❤️家长:
是啊，我理解，我同意孩子玩，可是他整天抱着手机、Pad不放，沉浸在其中。上课不能专注、作业质量不高、学习效率严重遭到影响，这我一定要管啊。可是一管他，就会情绪失控，根本无法交流，我已无计可施。
草田老师：
首先，不能堵，只能疏导。孩子如果已经沉浸并因而情绪失控，意味着孩子容易有冲动行为，那么不能和孩子正面对抗，不能对电子产品进行绝对管控，千万别激惹孩子出现危险行为。社会旧事中报道的多起“家长拿走手机孩子夺窗而跳”的事件告诉我们一定要谨慎和小心，对孩子出现的“用生命要挟”的话语，也千万别不当回事，青春期前期的孩子因身体发育出现的“情绪波动”等特征，容易出现极端想法和冲动行为，一定要引起您的注重，不怕一万只怕万一啊。
❤️家长：
是啊，我们都不敢和他太冲突。所以就特别被动。
草田：
其次，怎样疏导，是关键。我们需要晓得，孩子选择用电子游戏作为他文娱生活的全部，那意味着有几种可能。
第一：孩子的文娱生活实在太单一了，他缺少除了游戏之外的兴味爱好、缺少能够自娱自乐的特长、缺少能够分享喜怒哀乐的玩伴，游戏是唯逐个个可以承载无聊时间的工具。
针对这点，家长一定要思考孩子课余时间的活动如何安排，能否可以带孩子在小区里进行运动，打羽毛球、扔沙包、踢毽子、跳绳、骑自行车等；能否可以为孩子预备多一些他已经喜欢的玩具，男孩子的玩具，例如乐高积木、个人可以独立制造的手工玩具、航模、手枪之类的；女孩子的玩具，例如布娃娃、换装玩具、化妆盒……大家可以在网络上寻找各种新奇的玩具，提供给孩子，将孩子对游戏的留意力转移一部分到玩具上。如果您有空，也请您能够陪伴孩子，带领他进入新玩具、新游戏的探索中，这样孩子愈加容易走出电子游戏。
家长：
好的。草田老师，我们的确很少有时间带孩子外出运动，老人带孩子，陪他外出找小伙伴的机会也少，之后我们得多抽时间来了。
草田：
其实，孩子进入游戏，可能还和孩子在学业上缺乏成就感有关。这个部分，我们在《孩子学习不自动怎样办》里面会讲，请你会看那篇。
❤️家长:
好的，谢谢草田老师。
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