中国教育网做了一项全国性调查数据，震撼了很多人。
结果显示全国，有70%的中小学生有厌学的情绪，这意味着厌学为一个普遍的问题，而且年龄也越来越提前。很多孩子刚上小学，就出现了厌学的情绪。
你可能会说我家孩子没有这种情况，从来没跟我说过，讨厌上学，不想上学。我想告诉你的是，不一定非要说出讨厌上学才叫厌学。
轻度的厌学：孩子发牢骚，抱怨学习太累，偶尔不写作业，上课开小差等。
严重的厌学：孩子一提到学习，就恶心、头晕、发脾气、摔东西、哭闹，早上赖床，怎样叫都不起床，以至于错过上学的时间，那么这种已经属于严重的厌学情绪了，会极大的影响孩子的学习。轻度厌学情绪通常是短暂的，但是如果不及时调整听之任之，也有可能会变成严重的厌学情绪。
那么你家孩子出现过厌学情绪吗？
小学就厌学的缘由和处理办法。
缘由一、对次序的不顺应。
刚开始上学的孩子，对次序感很不顺应。孩子在幼儿阶段的学习，即便有文化课的渗透，基本上还是以玩为主，次序感不强。但是学校里的生活就很不一样了，每天要准时上学，不能像以前一样和妈妈撒个娇，就能不去幼儿园。上操、上课都要严格的，按照作息时间执行。
一节课40分钟，休息时间只要10分钟，一系列的要求让孩子受到了制约，感遭到了不自在。尤其是那些上幼儿园时，非常调皮的孩子会愈加不习惯。再加上学校的老师上课比较严厉，让孩子感觉到学校生活和幼儿园的生活构成了强烈的反差，很多孩子在这时候开始想要逃避，产生了厌学情绪。
那你该怎样做呢？
有句话叫做“凡事预则立，不预则废”。
在上学之前的过渡期的培养非常重要，要让孩子对即将到来的学校生活有一个基本认知，构成从心态、习惯、能力等多方面的过渡。
在能力方面的预备，孩子上学之后，要开始识字写字了。为了应对这种不顺应，可以在过渡期多训练孩子的手指，精细动作。比如搭小积木、系鞋带、打绳结、挑绿豆等。
在时间观念上的预备，协助孩子调整作息时间。例如晚上按照学校的上学时间起床，让孩子练习集中精力做一件事儿。看书20分钟，渐渐过渡到40分钟让孩子慢慢地习惯学校的作息规律。
在心态管理方面，孩子在家比较受宠，凡事以他为中心，但是上学后，老师和同学不会特意让着他。这样很容易让刚上小学的孩子遇到点不顺，就情绪失控、摔书、发脾气。
那么在过渡期，你要渐渐地让孩子认识到，不能以自我为中心，要学会理解别人的想法，调整本人的情绪。这些方法都有助于学生愈加顺利地顺应小学生活，充满兴味和猎奇地参与到学校活动中去。
缘由二、学校生活学习目的性，加强任务量添加。
幼儿阶段的学习，孩子更多的是边玩边学或以趣味性学习为主，没有明确的任务要求。学习方式以游戏、绘画等方式展开，次要是培养孩子的兴味。但是在学校学习的模式发生了很大的改变。每节课的时长变长了，中途不允许随意走动，内容也不再是写写画画做游戏了，而是要掌握更高要求的知识量，学习的任务量明显添加了很多，需要孩子去努力顺应。此外上学后，对学习成果的测量标准也变了。
上学之后，有了考试和成绩，横向比较更量化了。成绩的评定方法不是说孩子有了什么新发现，学会了什么，然后累加分数，而是在评定孩子学的能否有问题。
孩子学的有问题了，老师为了督促家长在班级微信群里会把孩子的日常学习表现发出来，有表扬、有批评、这些都容易让你悄然与其他同学进行比较，有的孩子内心还会质疑本人自信感明显比幼儿阶段降低了。
所以对于刚刚上学的孩子来说，学习任务量的添加，目的性的加强，也是一个形成孩子厌学情绪的重要缘由。
那么面对这种情况该怎样做？
首先、你要清楚考试成绩和学习的关系是什么关系呢？成绩是检测孩子对过去一段时间所学知识掌握情况，查漏补缺的工具。
现实生活中，当考试结束后，很多家长直奔主题，拿成绩说话。孩子还没进家门，先问成绩高低。
成绩好，家长就很开心。成绩不理想，又是批评，又是责问。
所有的这些行为都表明很多家长非常看重考试结果，而没有理解和运用好考试这个工具。实际上你应该关注的不只是孩子的成绩，而是成绩背后的东西以及孩子学习的过程。
在日常的学习中，我们对分数要注重，但是不要过于纠结分数这个结果。如果经常拿分数与其他同学比较。不但会影响孩子的人际关系，限制孩子的发展，也不利于孩子独立人格的培养。只要你先做到了，孩子会理解考试是一个工具，是让我们更优秀的工具，而不是一件令人恐惧的事情。这样孩子才会把留意力放在怎样学上，保持对万事万物的猎奇，用平常心面对学习和。
第三个原因、家长心态的转变，引起孩子情绪紧张继而厌学。
上学之前，你怎样看孩子都可爱，就算犯了错误也觉得不是什么大事儿。
上学之后，评定标准一下就变了，内心希望孩子是全班最优秀的。
所以对孩子犯错不能忍耐，会过度关注并放大问题。比如你纠结孩子现在能不能熟练拼读字，写得好不好看。跟其他孩子比排名在什么位置？一旦发觉有比本人孩子更优秀的，就会焦急，担心孩子输在起跑线上。然后用强硬的方式教育孩子。这种焦虑会传递给孩子，让孩子的情绪也崎岖不定，孩子会为本人的表现担忧，会出现惧怕上学的情绪。
每个家长都希望孩子越来越优秀，如果不留意方式方法，反而会把问题扩大，严重影响孩子的自决心。
那么你应该怎样做？
在孩子刚刚上学的时候，不要总是去放大孩子的问题，唠叨说教孩子。也许你很焦急地想要告诉孩子，学习的意义。任凭你说得再多，低年级的小学生，并不太明白学习的意义，对他们来说，学习这件事很简单，如果风趣那么就值得做。无趣那就是被动着去做的。
对于孩子的教育呢，目光一定要放长远，不能总是纠结孩子现在会多少拼音、会写多少个字，更重要的是要引导培养保护孩子对学习的兴味。
