文|弥小木
李源在《给大忙人的高效阅读课》里，提到过“五位一体”阅读法，梳理作者著作之间的关联。看同一位作者的著作，是很有意思的事情。这样的阅读方法，放在童书的阅读上也适用。
前段时间给孩子入的《灭绝动物的故事》，由法国的插画家埃莱娜·拉杰克，和达米安·拉韦尔杜恩所著。《灭绝动物的故事》，孩子很喜欢。看到两位作者新出的《濒危的幻想动物》，也就入了。刚拿到《濒危的幻想动物》，我家老大脱口而出“咦，家里不是有一本了吗？”。翻过后，才晓得是不一样的。
《濒危的幻想动物》，囊括了73种幻想动物。在《濒危的幻想动物》里，不只能看到各种神话中出现的动物，还能看到它们的解剖图，是读起来很有意思的一本书。
阅读童书，发展阅读技术
阅读安野光雅的作品《奇妙国》时，能看到荷兰版画家埃舍尔的影子。埃舍尔的画法，给了安野光雅很大的灵感。安野光雅有自创埃舍尔的地方，但又画出了属于本人的风格。看过《奇妙国》，再找来埃舍尔的作品，两者对比着看，是种很奇妙的阅读体验。这是在不同作者之间，找到类似之处。
同一个作者的作品之间，找到不同的地方，又是另一种阅读体验。加拿大学者佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》中提到：
同一作者创作的文本，即便作者并没有把它们当做一个全体的故事来构思，但基于人类性情的一致性，通常都有许多共同之处。
《灭绝动物的故事》和《濒危的幻想动物》，是埃莱娜·拉杰克，和达米安·拉韦尔杜恩两位作者合著的作品，讲的都是动物。类似的风格、类似的环衬、类似的内容编排，却又有很大的不同。
《灭绝动物的故事》，每一种动物，都配有一页的漫画故事。《濒危的幻想动物》，有意想不到的动物解剖图，展现的是幻想动物。同时阅读《灭绝动物的故事》和《濒危的幻想动物》，在类似之中，找到不同之处，体会阅读的另一种乐趣。
阅读的乐趣，不只仅局限于眼前的一本书。可以在不同作者之间，找到类似之处，当然也可以在相同作者的不同作品之间，体会寻找的阅读乐趣。
用真实的视角，去倾听另一个世界的声音
《濒危的幻想动物》，展示的是东西方的幻想动物。幻想是一种独特的想象力，北师大教授王泉根曾提到，人们在阅读幻想文学时，需要具备“第六感”。而这种“第六感”，并非人人具备。幻想文学，通过细节等的描写，来展示幻想世界的“真实性”。而对于《濒危的幻想动物》来说，则采用了解剖图的方式，来展示幻想世界的真实。
别说，看《濒危的幻想动物》里的描述，尤其是那一张张细致的解剖图，幻想动物？不，阅读的过程中，就真的相信，那些是已经存在过的动物。《濒危的幻想动物》里的材料，是埃莱娜·拉杰克和达米安·拉韦尔杜恩这两位作者，查阅了大量的相关文献记载，深入了解幻想动物的生活习性等，根据材料和一些推断，而呈现给读者的。
看着《濒危的幻想动物》里的动物解剖图，一个“真实”的幻想动物世界，呈现在我们的眼前。阅读《濒危的幻想动物》，走进神奇的世界，倾听幻想动物们的声音。
用幻想，托举起远大的理想
大自然是上帝最伟大的创作，但是人类最伟大的创作尽在书本当中。——德国文学家赫曼·赫塞
书中的创作，会引领人们看待事物的不同方式，就像《濒危的幻想动物》。《濒危的幻想动物》里的幻想世界，打开了我们了解幻想动物的新视角。或许可能有些存疑，但是没关系。就像两位作者说的，他们在书中的描述，还留有质疑的空间。因为有空间，读者才有想象力去发挥。
美国天文学家卡尔·萨根，小时候看了一套科幻小说，很有兴味，就找来更多的科普书籍看。结果发现，当时引发兴味的那本科幻小说，里面很多的地方都是错误的。然而，卡尔·萨根并不觉得有影响，因为是那本书，才让他爱上了行星学。
一本书，引起了孩子的兴味，进而让他们有动力，去深入学习，看起来好像是一件很奇妙的事。说不定眼前的这本，充满幻想的《濒危的幻想动物》，也能触动某个孩子的某个兴味，后续能让孩子，有动力自发去了解更多的相关知识。
阅读《濒危的幻想动物》，也许能给孩子的心中，种下一颗幻想的种子。
想象力，是通往创造力的桥梁
未来社会，人与人工智能，最大的优势在于创造力，而创造力的基础之一是想象力。科幻作家吴岩分享过，他觉得想象力证明了思维的跨界能力。有想象力的文学作品，总能吸引着读者不停地翻页。儿童文学作家张之路坦言，在他的创作中，想象力起了很大的作用。
大人对孩子想象力的不同反应，也许会让孩子有不同的成长轨迹。
已经有位记者妈妈，带着孩子去采访作家杨鹏。因为堵车，记者很焦急，说着要是耽搁采访，不晓得该怎样办。在一旁的孩子，给了妈妈一个答案，为什么不开火车呢？这位妈妈的反应，或许和很多大人都是一样的：胡说八道。
还有另一个男孩，有一天，对妈妈说本人要去月球。妈妈的回答是，去吧，不过要记得回家吃晚饭。多年后，男孩长大，登上了月球。前往地球时，在记者的采访中，他回答现在本人最想做的事是：回家吃妈妈烧的饭。这个男孩，就是世界上第一位登上月球的宇航员，阿姆斯特朗。
两个孩子，都很有想象力，而妈妈的不同回答，或许会让孩子对未来，有了不一样的期待。想象力，很难得，也很珍贵，但愿我们，能守护好孩子们的每一次想象。
阅读《濒危的幻想动物》，跟着作者的思路，进入幻想动物的世界。合上书本之后，不妨展开属于本人的想象力，来场幻想动物的旅程。
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