清明节到了。清明除了是一个节气，更是一个重要的节日，是中国人祭拜先人、故去亲人的日子。
对于孩子来说，这一天很可能是TA第一次听说本人过世的亲人，第一次听父母严肃地和TA说起生和死。
在这样一个日子，给孩子进行“生命教育”，是最合适的时机。这里的生命教育是狭义层面上的，就是指让孩子明白什么是“死亡”。
以下内容来自是我之前的一节线上绘本分享课。在这里整理发布出来，希望对各位爸爸妈妈有一些自创作用。
作为成年人，死亡对我们来说往往是一个忌讳的话题。我们时常会回避它。不过，对孩子来说，TA的成长过程中总会有一天希望晓得什么是“死亡”。他们总会问起这个问题，或者总会有一天因为“死亡”的问题而遭到困扰。所以在儿童教育里面，这其实是一个无法回避的问题——既然无法回避，那就要了解，如何来进行生命教育。
孩子对于“死亡”这件事的认识，有三个层次：
第一，晓得“什么是死亡”；
第二，克服对死亡的恐惧；
第三，化解死亡带来的悲伤。
我们来系统了解一下这三个层次。
1
了解什么是“死亡”
孩子对”死亡”的了解有个逐渐的过程。大概在孩子0-4岁，他慢慢晓得“死亡”这件事的存在，但是不一定了解死亡真正的含义。
比如，黄檬檬现在时不时会用“死”这个词，比如他喜欢盯着数字看，比如冬天洗完澡，看着热水器的温度显示不停地变化，温度不停下降，到了数字不变化时，他说“妈妈，热水器死了”。这是孩子一个似懂非懂的形态。
但TA总有一天会认真地想要知道，或者被迫地去了解——死亡究竟是什么。
这时候，家长要不回避、同时又讲究策略地向TA解释。
向孩子解释死亡，有5个要点：
1.必然性。所有有生命的东西都会死亡。
2.永世性。一个有生命的东西死了，就不能再活过来。
3.终止性。所有的生命功能，包括物理上的动作、精神上的思想和情感，都会因死亡而停止。
4.适用性。只要有生命的东西才会死。像檬说的，热水器死了，只能是比喻。
5.因果性。死亡的缘由是由于衰老，疾病，或者受伤害——有的孩子在亲人去世后，会误以为是“本人不乖害得亲人去世”；有的孩子会因为轻微的不舒服就以为本人会死去。家长向孩子解释清楚死亡的因果性，才能让孩子避免出现这样的误解。
需要说明一下，这五个要点不是我个人发明的，是权威的看法。
如何通过绘本来让孩子了解“死亡”？在这里我挑一本来细说。就是下面这本《妞妞找苏苏》：
《妞妞找苏苏》
一个“离去”和思念的故事
妞妞是一只小鹅，苏苏是一只一百多岁的乌龟，
她们是最好的朋友，每天都一起玩，希望永远不分离。
但是有一天，妞妞找不到西西。
同伴告诉她，“西西离开了这个世界”。
但妞妞无论如何不明白什么意思。
她爬上高山，钻到地下
走遍全世界，想找到西西，但一无所获。
当她回到家，突然明白了。泪水滚滚流下……
妞妞明白，西西去了另一个世界，
“就是我再也见不到她，可是每当我闭上眼睛，
她仿佛又来到我的身边……永远都和我在一起！”
这本绘本，用简单的故事、深情的故事，向孩子解释了“什么是死亡”——永远地离去，永不再见，但在我们的记忆中，逝者永存。
2
如何克服对死亡的恐惧？
当孩子晓得了死亡是怎样一件事情时，他可能首先就会觉得恐惧——我会不会死？我的父母亲人会不会死？当家长被孩子追问这样的问题时，常常无法回答。
这时候，父母可以给出既真实又让孩子容易接受的回答，比如：“我们要过很久很久以后才去世，要过好多好多年。爸爸妈妈要高高兴兴地看着你长成大人，我们以后还要做爷爷奶奶呢！”类似这样的回答，让孩子明白，死亡是不可避免，但会在很久以后才到来，这个生活的过程才重要。
消除孩子对死亡的恐惧感，可以从这三个方面入手：
1、告诉孩子，留意安全、留意健康，就不容易死。留意安全，包括不碰触危险的东西比如电源、火，不独自到水边玩耍，过马路恪守交通规则；留意健康，包括加强锻炼身体，身体不舒服及时告诉爸妈，等等。
2、通过游戏让孩子晓得死亡没有那么可怕。可以给家里死去的宠物，比如小乌龟、小金鱼来一场下葬典礼，让孩子明白，宠物死了，但它走得安宁，并且它也曾和孩子度过快乐的时光。通过这样的游戏，让孩子降低对死亡的恐惧度。。
3 、帮孩子把宗教和科学这两方面的知识融合起来。前面说的那5个准绳，是科学的准绳；但人是需要情感抚慰的，宗教信仰就是给予人在精神上的抚慰，两者并不对立。比如说，亲人去世了，他的灵魂去了天堂，去了一个美丽的世界，这样带有宗教色彩的解释，会协助孩子从情感上接受死亡这件事。
然后，最重要的是要让孩子晓得，死亡虽然是生命的终结，但更重要的是生命的过程，是生命中美好温馨的记忆。
在这里，可以读另一本绘本，叫《楼上的外婆和楼下的外婆》
《楼上的外婆和楼下的外婆》
根据作者亲身经历创作的绘本。书中四岁的小男孩汤米，有两个外婆。
一个是“楼上的外婆”，就是他的曾外婆
另一个是“楼下的外婆”，就是汤米的外婆。她照顾楼上的外婆，经常在厨房给大家做好吃的。
小男孩经常去探望两位祖母。
他陪“楼上的外婆”一起吃薄荷糖。
外婆太老，为了防止摔倒，被绑在椅子上。
汤米陪着她，也自愿被绑在椅子上。
汤米陪两个外婆度过一个个普通又幸福的星期天
他和两个外婆一起拍了难忘的合影
有一天，汤米突然被告知，楼上的外婆去世了。
他好伤心。晚上，他看到一颗流星。
妈妈告诉他，这是天上的外婆给他的亲吻。
若干年后，楼下的外婆也去世了，汤米已经长大。
他又见到一颗流星。
他悄悄在心里说：“现在你们都是楼上的外婆。”
这本绘本很平淡，但是很感人。汤米和祖母们的一起度过的时光，当时觉得稀松平常，过后回忆却珍贵无比、怀念无比。
它告诉人们一个道理：亲人总会逝去，但与亲人度过的一个个日子才是最重要的，这些平淡又幸福的记忆不会逝去。
3
如何化解亲人去世的悲伤？
我至今记得我小时候养的乌龟死了我哭得撕心裂肺的情景，可能那时候还没有上小学，但是印象极其深刻。
如何化解悲伤？其实最重要的就是协助孩子接受亲人已经离去的现实，珍惜与亲人相聚的记忆，然后让时间抚平伤痛。
接受亲人去世的现实，意思是不要哄骗孩子，不要用“亲人去了旅行”等等，因为孩子会奇怪为什么不带本人一起去，会认为本人被抛弃。
父母也应该正视这种悲伤，不必刻意在孩子面前掩饰悲伤，安然地把悲伤表达出来，让孩子一起经历，让他晓得悲伤是正常的，但悲伤会过去。然后，和孩子一起回忆与逝去的家人一起度过的生活记忆。
很多绘本都在协助孩子处理这个问题，就是化解悲伤、寻找力量。
在这里也引见一本绘本，叫《爸爸》
《爸爸》
这是一个小女孩的第一人称故事。
整个故事里，只要她和她爸爸。
爸爸喜欢在工作的间隙里，骑着单车带女孩出去兜风。
春天，他们去到樱花树下，女孩捡了很多樱花花瓣，包在她最喜欢的手帕里。
女孩把花瓣洒在河里。爸爸告诉过她，这条河流向大海。
夏天，他们去摘三叶草，回来的路上，又是撒进小河。
秋天，他们去捡银杏叶。
但是，有一天回来的路上，女孩的手帕丢了。
她哭得非常非常伤心，爸爸怎样哄都没有用，因为
“那是妈妈给我绣的啊，是我最珍贵的小手帕。“
爸爸熬夜给女孩绣了一条有小兔子的手帕。
第二天，他们又一次骑着车出发了。
他们骑了很远，穿过一条长长的隧道，
里面又黑又冷，”有点吓人“，
但爸爸不断用力地骑车，大声地喊着加油的口号。
终于他们穿过了隧道，来到了阳光明丽的海边。
”妈妈就住在这里”。原来这是女孩妈妈的墓。女孩把爸爸绣好的手帕给妈妈看。最初，她说，她不再哭了，因为她哭的话，“爸爸会更伤心的”。
《爸爸》是一本非常优秀的绘本，它讲述的正是如何面对亲人去世的悲伤。在天真烂漫的小女孩身后，那个沉默寡言、满怀心事、却用实际举动协助本人和孩子直面悲伤的爸爸，尤其令人感动。
绘本中，父女俩所做的每一件事，都是在怀念逝去的妈妈——把捡到的樱花、三叶草、银杏叶撒进小河，是让河水带去给海边的妈妈。最初那段长长的隧道，是痛失亲人的人的心理写照。这对父女奋力地越过了这段黑暗的岁月。他们怀念去世的妈妈，但不忘寻找重新抖擞起来的力量。
这就是“带着泪的浅笑”。这也是日本作品中最善于展示的一种精神魅力。
生命绘本书单
除了上面详解的三本绘本，这里还有一些很优秀的生命教育的绘本，简单给大家引见下：
《爷爷有没有穿西装？》
帮孩子理解什么是死亡，理解什么是生命的循环。
《爸爸的围巾》
鼓励孩子从逝去亲人的痛苦中英勇站起来。
《外公》
美好的记忆与亲人的离去。
《爷爷的墙》
为了崇高事业牺牲的亲人是伟大的；
但对孩子来说，他们更渴望亲密的陪伴。
《活了100万次的猫》
真正地活过，才能真正地死去。
《会魔法的爸爸》
生命的逝去无可挽回。珍爱生命。
《獾的礼物》
学会接受死亡。
与孩子谈论生死，是教养中必不可少的一步。希望你已经有足够的智慧来应对。
（全文完）
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