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六和公益“安的种子”讲师计划是由六和公益定制，一阅书院专业支持，并由双方共同实施的旨在促进六和公益项目区儿童阅读教师阶梯式成长的项目。该项目是针对六和公益全国阅读项目区遴选出的优秀儿童阅读种子教师所进行的一个全面提升理论与实践能力的培养项目，目前有30位学员老师参与了项目学习。
两年的时间里，在一阅书院的专业支持下，通过每日诵读点评、社群共读指点、随机指点、网络教研、实地指点、磨课与叙事指点、论文写作指点、月夜琐话等多种方式，全方位支持30名安的种子学员的专业发展。接下来，让我们一起欣赏张淑萍老师的《小王子》整本书导读课设计。
教学目标
1.通过观察封面、了解多方评价，了解本书的写作背景，激发学生对这本书的猎奇心。
2.通过观看书中插图、了解次要情节和片段赏析，初步感受小王子的天真、纯洁，激发阅读整本书的兴味。
教学过程
一、阅读基础信息，激发兴味
（一）阅读封面，猜测内容
同学们，今天张老师要给大家推荐的这本书叫《小王子》，就是刚刚发到每个人手中的这本书，请大家看书的封面。告诉同学，张老师第一次看到这本书，就被它的封面给吸引住了。你们看到了什么？相互说说吧。
（学生交流）
作者:[法]圣埃克苏佩里
译者：姚雁青
出版社:新疆青少年出版社
狐狸、花、小王子，它们之间会发生怎样的故事呢？请发挥你的想象，来说说吧。找生说说本人的猜测。“难怪爱因斯坦说想象力是无限的，想象力环绕着全世界。”你们的想象大胆、奇妙，那究竟这本书讲了一个怎样的故事？写这个故事的作者又是谁呢？请同学们打开封面，阅读前勒口的阅读提要及作者简介。
（二）通过阅读前勒口上的内容提要及作者，引发对这本书的猎奇心
同学们，阅读了前勒口上的内容提要及作者简介，你又晓得了哪些信息？这些信息和你刚才的猜测一样吗？
（全班交流）
是啊，圣艾克苏佩里不只给我们带来了这部经典名作，他的离世还给世人留下了不解之谜。同学们，晓得这是什么吗？
（应该是钱吧？）
是的，这是50法郎，而法郎背面上的这个人就是《小王子》的作者安托万·德·圣埃克苏佩里。故事中的“我”小时候的理想可不是当飞行员，他的理想是什么？你想晓得吗？
（出示圣埃克苏佩里六岁时画的那幅“蛇吞象”的图片。）
二、由开篇“蛇吞大象”的插图为切入走进文本，初步认识小王子
出示“蛇吞大象”的插图，引发学生想象同学们呢，这幅图画的是什么呢？
（学生自在发言）
这就是“我”在6岁时画的一副图，这副图带给成人和小王子截然不同的看法和反应，让我们一起来了解一下吧。
（通过浏览的方式，然后让学生交流）
同样的这幅画，小王子看到后是怎样的反应呢？出示文本第6页小王子看到这幅图时反应的文字
我从来没有画过羊，只得拿起笔，刷刷地画了那两幅画中的一幅——蟒蛇肚子外面的那幅。让我大吃一惊的是，小家伙嚷起来：‘噢！不！不！我不要这幅蟒蛇肚子里的大象。蟒蛇太危险，大象又老笨老笨的。我住的地方，什么都是小小的。我要的是一头羊，给我画头绵羊吧。
诶，为什么同样的一幅画，我们、成人、小王子，看到后会有如此不同的想法呢？
（四人一小组进行交流，全班交流。）
同学们的交流很积极，思考也很有深度，就是这样的一位真醇、善良、可爱的小王子向我们姗姗走来，让我们怀着对他的猎奇和喜爱迎上去吧！
三、全体了解全书内容，引发阅读愿望
圣艾克苏佩里笔下的之所以赢得了读者的交口称赞，不只因为小王子的真醇，还有他居住的星球，他的玫瑰、他离开星球后遇到的人和物让我们一起走进故事中吧。
1.出示小王子图片，晓得他生活在哪里吗？
（一个星球）
是啊，他生活在b612星球上。
2.出示文本第15页
我从来没有画过羊，只得拿起笔，刷刷地画了那两幅画中的一幅——蟒蛇肚子外面的那幅。让我大吃一惊的是，小家伙嚷起来：‘噢！不！不！我不要这幅蟒蛇肚子里的大象。蟒蛇太危险，大象又老笨老笨的。我住的地方，什么都是小小的。我要的是一头羊，给我画头绵羊吧。
你们不晓得吧，在这个星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。你晓得缘由吗？
（默读，同桌交流。）
3. 小王子在星球上的生活是孤单的，不过，有一朵玫瑰也住在星球上。她很美但又虚荣、骄傲，她温柔但疑心重有时还会说谎。由于对花儿完全失望，小王子离开了他的星球。这几个就是小王子来到地球前去拜访的人，出示小王子依次拜访的人。（出示小王子先后到的几个星球的人物图片）猜猜这些人都是谁？同桌相互交流。同学们，你们最想先来了解哪个人？大家说说。
4. 嗯，大家各有各自的最爱，那请同学们翻开书，看看从第几章到第几章写的是小王子离开B612星球后先后拜访的几个星球的人？
（同学们快速翻书，回答：第十章至第十四章。）
同学们，你能把遇到的人用铅笔写在每一章的起始页上面吗？
（同学们开始安静地书写。）
5. 这些人身上都有哪些风趣的特点呢？他来到地球上后，遇到哪些人，发生了哪些事？最初，小王子回到本人的星球上去了吗？......这些问号都是吸引我们拿起书静静阅读的动力。那还等什么呢？现在就开始阅读吧！
注：本文为张淑萍老师在六和公益第三期“安的种子”讲师计划中的分享，已取得授权。
张淑萍
张淑萍，河南郑州新密市新华路小学语文教师，六和公益“安的种子”讲师计划学员，中小学高级教师，郑州市骨干教师，新密市名师，新密市阅读导师。国家二级心理征询师。“今天你读了吗？”“说来听听！”是她与学生沟通时的心灵密码。
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