朋友问，哲学能给孩子带来什么？

哦，那可太多了。

比如思考力，通过对哲学问题的思考，可以培养孩子们的辩证思维。

比如表达力，通过对本人观点的表述，可以提升孩子们的言语表达能力。

还有更好地认知自我和世界，引导孩子发现问题，学会提问和独立思考等等。

可是，大人对哲学都一知半解，孩子能理解哲学吗？

放心吧，孩子天生就是哲学家。他们自出生起，就拥有无穷无尽的猎奇和探究之心，这是他们最后认识本人和世界的一种天性。

可是故事性的绘本市面上一抓一大把，带着哲学启蒙的绘本很少，所以当我看到《思考的乐趣：儿童哲学启蒙绘本》时，真的很惊喜。

联合国教科文组织哲学顾问倾力之作

《思考的乐趣》全套共有6册，它们分别是《我与世界面对面》《爱与友谊》《生活的意义》《人类的信仰》《人性的善与恶》《异乎寻常的人》。

绘本作者奥斯卡·伯瑞尼弗是哲学博士，努力于儿童哲学的使用和普及工作。他为法国纳唐出版社撰写的“小哲学家”系列绘本被译为多种文字出版，畅销世界各地；他也是联合国教科文组织的哲学顾问。

绘本译者袁筱一是华东师范大学外语学院副院长兼法语系主任。她已翻译法国文学作品数百万字，功力深厚。有这样的作者和译者操刀，绘本质量可谓经典。

虽然《思考的乐趣》是“儿童哲学启蒙绘本”，但是它属于我们每一个人，可以说在人生的任何阶段，它都值得被翻阅，这或许也是哲学的魅力。

独一无二的哲学滋养

对于生活的意义、人类的信仰，不同的人会有不同的，甚至是完全相反的想法。比如有人认为很忙的时候生活才有意义；有人认为只要在什么都不需要做，能够静静地欣赏时光流逝的时候，生活才更有意思；有的人认为人类的信仰只要一个，也有人认为世界上存在很多很多神……那么，你认为《生活的意义》《人类的信仰》是什么？

自童年时代开始，我们就学会了在认识本人的同时，发现他人。我们会遇到各种各样的人，试着了解不同个性，既是向他人迈出一大步，也是向本人迈出一大步。《异乎寻常的人》引见了十组彼此对立的个性，邀请我们对人类之间的相通之处，对我们区别于他人的独特个性做出思考。

有人认为孩子太小，他们还不懂得去爱，而父母太老，他们没有精力去爱；有人则认为无论什么年龄段的人都拥有爱的能力，只是爱的方式不同而已。有人认为善与恶是完全相反的概念，我们能够清楚地区分它们；有人认为善与恶之间的界限非常模糊，不好的东西常常也会披着漂亮的外衣……《爱与友谊》《人性的善与恶》呈现了十二组对立的观念。那么，你认为呢？

高和低，冷和热，很小的时候，我们就晓得矛盾的存在；长大以后我们的想法愈加细腻，也能理解愈加笼统和复杂的概念，但我们仍然离不开矛盾。《我与世界面对面》里引见了十二组彼此互为矛盾的哲学概念，从“一与多”“无限与无限”“自动与被动”“客观与客观”“缘由与结果”……，给孩子们带来独一无二的哲学滋养。

作为儿童哲学启蒙绘本，《思考的乐趣》可以简单地只看配图和文字；它也可以玩得很深，当孩子们有了本人的困惑、思考和观点时，就有了更多发挥的空间，他们可以表达、可以探讨、可以辩论，然后逐步构成本人的逻辑体系和价值观。

周国平说：“哲学给予人的是开阔的眼光、自在的头脑和智慧的生活态度，而这些质量必将造福整个人生。”那么，就让孩子们跟着奥斯卡·伯瑞尼弗博士，一起翻开《思考的乐趣》，打开儿童哲学启蒙的大门吧。

我是虎皮柚子，一名书评人和教育工作者，喜欢阅读与写作，很高兴在这里遇见你。

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