三首古诗词分别是：宋朝范成大的诗《四时田园杂兴（其二十五）》，宋朝杨万里的诗《宿新市徐公店》，宋朝辛弃疾的词《清平乐 村居》。
三首古诗词怎样学？
一、有感情地朗读与背诵、默写
这是教材的第一题，这也是古诗词学习，这也是一批老专家们认为的古诗词必须有的学习法。所以，读、背、默，那是不能少的。不过，这有些苦了宝宝们。死记硬背有多少好处，真的说不清楚。不过，三首只要第二首要求默写。请不要相信教材，要默写都默写，因为只默写这一首，无法应对期末考试。怎样读背默？同学们已经四年级了，已经读背默N次了，不需要教了。
二、14个生字词
这14个生字分别是“杂、稀、篱、蜻蜓、蝶、宿、徐、疏、茅、檐、翁、赖、剥”，这14个字最容易写错的是“宿”（有学生在单人旁左边小竖）、“疏”（倒数第二笔的“竖”，容易丢）、“茅”（最初那一撇，多少同学一直忘记）、“檐”（里面的“八”忘记写）、“赖”（右边“束”少一“横”）、“剥”（第三笔写短了），这6个字，写时要留意。
三、三首古诗词译文及赏析文章
1.《四时田园杂兴（其二十五）》
（1）南宋诗人范成大(1126--1193)是退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民蒙受的剥削以及生活的困苦。他是中国古代田园诗的集大成者。范成大，字致能，号石湖居士，平江吴郡(今江苏苏州)人。1154年中进士。晚年隐居故乡石湖。看到60首这个数据，相信同学们会停下来想一想。“杂兴”，就是随兴而写。同学们，你们的“兴”在哪里？你随兴而写，其实也可以写几十篇！
（2）译文：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只要蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。【注：篱落：篱笆】
（3）《四时田园杂兴（其二十五）》其实是《夏日田园杂兴十二绝》中的第一首。
前两句写初夏江南农村的景色，虽“菜花”已“稀”而“杏”正肥，且“麦花雪白”而“梅子金黄”。以民歌风格写成对偶句，调子清圆，景色优美，很有吸引力。
第三句写夏日初“长”，但农事正忙，白天篱边很少过往的行人。因为江南阴历四月，是割麦分秧的忙碌月份，农民整天在田地上劳动，早出晚归，故白天少见行人。
第四句又写景，入篱边“长日”，只见蜻蜓、蛱蝶在飞动。
这首诗，三句写景，句句显得很优美，只一句叙事，不直接写劳动，却从侧面透露劳动情况，也很有意味。
范成大的《四时田园杂兴》，把自陶渊明以来直到唐代的王维、储光羲、孟浩然、韦应物等描写农村自然景物的诗歌传统，以及自《诗经·豳风·七月》以来直到唐代“新乐府”诗派的反映农村社会现实的诗歌传统融合起来了。不过，范成大没有用古体诗来写，改用了七言绝句，不管从内容还是方式，都有了创造性，这在我国诗歌发展史上，是很值得注重的。
2.《宿新市徐公店》
（1）今年的教材变了，因为我在去年的时候，经过考证明确指出了教材的错误，去年的教材正文说“新市”在今天湖南攸县北，我查到的材料不是这样的。网上有一段材料这样说：这首诗是组诗中的第二首。这组诗当作于宋光宗绍熙三年，即公元1192年。彼时杨万里正任江东转运副使，任所是在建康（今江苏南京）。诗题中的“新市”，是当时一处城镇，在今浙江德清东北，位于临安（今浙江杭州）与建康之间。这里水陆环绕，舟车通利，是作者离开临安去建康任所，或从建康前往临安述职的必经之地。作者途经这里，略作停留，短期借宿，见景生情，有感而发，于是赋写这组诗。一个湖南，一个浙江，相差很远，哪个是对的？杨万里出生在江西吉水县，从吉水至攸县近300公里呢！查一查1192年南宋及杨万里的事，你会发现朝廷在这一年下令于江南诸郡行使铁钱会子，杨万里上书谏阻，不奉诏，得罪宰臣，因而改任赣州知州，杨万里未就职，并请求任祠禄官，获授秘阁修撰、提举万寿宫，于八月谢病自免，回归吉水。自此幽屏，便与世绝。几段材料，可以看出，这首诗中的“新市”可能在浙江，但绝对不再湖南攸县。后来，我把有关杨万里的书全买来了，在《杨万里集笺校》找到了，新市在安徽当涂县北。因为这一考证，2021年的教材变了，取消了这个注释。如果学生问新市在哪里？答案肯定是安徽当涂县北。
这首诗中的“径”是小路的意思，“急走”是“奔跑”的意思。
（2）译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未构成树荫。
小孩子飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
（3）赏析：
这是一首描写暮春农村景色的诗，描绘了一幅春意盎然的景象。
第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的形态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只要一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映托，突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展现出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、愉快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜索的焦急状态，以及搜索不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。
3.《清平乐·村居》
（1）这是一首词。“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。教材提到了“带湖”，这里补充一下带湖。带湖是湖名，在今江西省上饶市城外，为宋代文学家辛弃疾长期落职闲居之所。带湖一泓是因辛弃疾而著名的湖水。原为一狭长的无名湖泊，著名的南宋爱国将领、杰出词人辛弃疾曾隐居于此，因其"枕澄湖如宝带"而命之曰"带湖"。教材上介绍的不详细，其实既然正文了，最好详细一点。建议教材修订，正文略微改一改“带湖在今江西省上饶市城外”，明确一点更好。
（2）译文：
茅屋的屋檐又低又小，溪边长满翠绿的青草，用吴地的方言，互相逗趣取乐 ，这是谁家，一对白发苍苍的公公，姥姥？
大儿子在河东的豆地里锄草，二儿子正忙于编织鸡笼，手艺真巧。最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，趴在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。
（3）赏析：
由于辛弃疾一直坚持爱国抗金的政治主张，南归以后，他不断蒙受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在江西信州（今江西上饶市）闲居达二十年之久。作者长期居住农村，对农村生活有了更多的了解，对农民也有较多的接触。所以在《稼轩词》中有一部分作品是反映农村生活的。其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐》，就是一幅着色的农村风俗画。
上片勾勒环境烘托气氛。开篇用素描手法，勾出"茅檐"、"溪上"、"青草"，只淡淡几笔便抽象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排下广阔的背景。三、四句写词中出现的老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔婉媚，但是等走到他们面前时，才发现说话的已不是什么年轻人，而是白发皤皤的老年人了。"醉里"，可以看出老年人生活的安详，从"媚好"，可以看出他们精神的愉快。
下片集中写这一农户的三个儿子，比较全面地反映了当时农村生活的各个方面，画面在继续扩展。整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼。诗人着力于"小儿"的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇幅。"溪头卧剥莲蓬"抽象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。对此，词人感到由衷的欢喜。
这首词具有浓厚的农村生活气味，字里行间处处弥漫着作者对农村生活的喜悦向往之情，客观上反映了作者对黑暗官场生活的憎恨。
这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。词人用白描的手法描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
（4）思考：
宋朝，是我国封建社会最富有的朝代，整整富了一百年！当时的宋朝就相当于现在的美国。为何？因为宋朝人最爱读书，最爱写诗。写诗写词的总量远远超过唐朝，超过后面任何一个时代。辛弃疾是个剑客。请看：
赤手领五十骑，缚取于五万众中，如挟狡兔。束马衔枚，间关西走淮，至通昼夜不粒食。壮声英概，懦士为之衰亡，圣天子一见三叹息。用是见深知。入登九卿，出节使二道，四立连率幕府。【译文：赤手空拳率领五十个骑兵将叛贼从五万人中捆绑回来，就好像抓住一只狡兔一般。命令部下束住马嘴，口中含箭，取道关西越过淮水，一天一夜没有吃一颗米，他的雄壮声势和英雄气概，使那些怯懦的人也因而振奋。圣明的天子召见他之后，再三赞赏，因而被皇帝深深欣赏，遭到重用，进入朝廷登上九卿的位置，曾到两道担任提刑使和按察使，四次率军开府。】
辛弃疾一生中留下 626首词，宋朝词人留下的词最多的，无人能比，因而他有“词中之龙”的称号。他写的这首词有什么更深层次的意义？
结合他的身世，我觉得他用这首词告诉世人，这一家五口人都有本人的事做，都有着某种自在，本人呢？却在这里看世界，不能驰骋于疆场。看似是写一家人的那种生活情态美，其实也看出了作者心中的那种压抑、愤怒……
四、请继续思考——三首诗给予我们的写作协助
晓得上面的内容，足以解答课后的问题，只需会背会默，几乎能应付多种题目。但这是不够的。
这三首诗对我们的写作也有着很大的协助。这三首诗所写的地方，都是农村，不是城里。这一单元后面的课文，也都是农村的生活。后面除了口语交际外，习作《我的乐园》的指点，部分内容也涉及“农村生活”，即便语文园地里也涉及到了。
如何才能写好《我的乐园》，学习这三首诗，不妨以诗的方式写写本人的乐园。虽然考试不让大家写诗，但平时的习作训练，还是可以写诗的。
另外，这三首古诗词的言语也是相当朴实的，没有什么花哨的词语，可以说字字都是普通的。写作，并非优美词汇越多越好，就是用平实语句，真实的记录就好。
四川江油县，有李白的墓碑，墓碑上刻着四个字——真诗不死！什么意思？就是写真的诗是不死的，真写诗的人是不死的。同学们可以一句一句地看这三首古诗词，看看哪一句是假的？是不是句句是真？
四年级了，不少学生写作已经开始套了，开始写假了。这是不该有的。
另外，三首诗词其实都用了白描之法，值得学习。
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