九年耕耘，
昔日洒下的汗水，
必将化为今朝的收获。
愿即将毕业的你，
珍惜时光，
以梦为马，
不负韶华。
#冲刺中考 #
为了迎接即将到来的中考，“今日中学生”微信公众号即日起至6月6日，每周日推出“冲刺中考”栏目，每期精选语文、数学、英语三科的专项内容，供广大初三学子复习备考。
语文
课外古诗词阅读
中考中课外古诗词阅读的常见考点有：结合诗词分析情与景的关系或者相互的作用；赏析诗词中的炼字；想象和描述诗歌意境；理解诗词所表达的主题或情感；理解和概括诗歌的内容；赏析重点诗句；鉴赏诗词的表现手法等。
本期，我们将课外古诗词按照类别（羁旅思乡类、爱国边塞类、送别类、生活杂感类）对考点进行了分析和讲解。
答案
点击下方查看“预见中考”答案
1.（1）万壑与数峰，有声和无声对比，突出沉寂幽静;胭红与雪白，色彩对比，突出鲜明绚丽;群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，突出景色层次分明。
（2）兴长;难过。诗人本来游兴正浓，一看到"村桥原树"极像家乡景物，便触发对故乡亲人的思念之情。
2.（1）"迸"，原意是爆开、溅射，这里是扑打的意思，表面上表现飞沙的力度之大，实际上表现边塞烈风的力度之强，使"风似箭"更为具体化，突出地表现了边塞烈风的狂暴，从而展示了边塞的自然环境之恶劣、生活环境之艰苦。（释义、内容、效果 3 个点都要答到）（2）欲扬先抑（或反衬，或借景抒情）。反映了边塞艰苦的戎马生活，更表现了诗人建功立业的强烈愿望。
3.（1）地点 季节（或时间） 渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的难过之情。
（2）惜别 司空曙的诗表达了难过伤感之情，王勃的诗表达了乐观旷达之情。
4.（1）庭院中的楝树开满了白色的花，海棠花朵朵凋谢，随风飘落，不知不觉已到黄昏。
（2）示例1：运用比喻的修辞手法，将春愁比作春云，生动抽象地表现了词人春愁之浓重。
示例2：运用化虚为实的表现手法，将无形的春愁比作无形的春云，生动抽象地表现了词人春愁之浓重。
来源 | 今日中学生
编辑：贺梅
责编：文帝
审核：白纲
上一篇：八年级下册：课外古诗词诵读1
下一篇：返回列表
