课前预告：四种回答古诗词情感问题的方式：题目、用词、意象以及常用语，同学们记得做古诗词鉴赏的时候可以运用起来哦！
一，古诗词情感把握方向
上周我们从情感的角度将古诗词进行了分类，其实这种分类方式对应着古诗词鉴赏中的一个非常常见的考题，就是古诗词情感把握。
在作答这类题目的时候，同学们要结合之前的古诗词分类，并综合古诗词的创作背景、关键词句、意象情景、表现手法等等方面，全体把握诗人所表达的思想感情。
其实，同学们如果确定了诗词的类别（按情感分类的），基本上诗词所表达的感情也就显而易见了，那么面对调查思想感情的题目最重要的任务就是明确诗词类别喽！
上周我们讲了按思想感情分类的古诗词类别，同学们日常可以做一些功课，尽量在上考场之前预备充足。
但是，在考场上同学们如何快速确定诗词的类别以及所表达的思想感情呢？
1.通过题目判断类别
这里所说的题目并不是考题，而是诗歌的题目哈。
其实很多诗歌的题目就非常明显地展现出了诗人想写什么类型的诗词，例如《送杜少府之任蜀川》这个题目中有一个“送”字，因而我们便不难了解这首诗词是赠别诗。
2.关注用词体会情感
诗词除了题目中会有字词的“暗示”之外，诗句里的字词也会反映出诗词的类型以及所要抒发的感情。
例如《夜雨寄北》中有一句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
这首诗中的“共”字就体现了对妻子的思念，因而这首诗就是思人诗。
3.抓住意象表象思想
古诗词中有很多常见的意象，每一种意象也都有所对应的意味，例如月亮往往代表着思乡或者思人。
因而，同学们掌握了意象的含义，在做古诗词鉴赏的时候就会很容易把握诗人的情感了。
二，常用言语标准作答
很多同学明明已经了解了诗词的类别，也把握了诗词所表达的思想感情，但是偏偏就是不得分，这种情况往往是因为同学们作答言语不标准。
大家在分析古诗词情感的时候，尽量做到使用例如乐观、恬淡、愤怒、壮志未酬等学术或者书面用语，拒绝大白话！
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