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大手牵小手，幸福向前走！
关注教育的家长都晓得，新版全国统编语文教材很大的一个改变，就是添加了文言文和古诗词的数量和难度。
到了初中再开始鸡古文，显然是来不及的，要趁小学开始。
前几天， 大手牵小手 刊登了一篇讲小学古文怎样鸡的文章（点击查看），被许多家长怒赞。所以，手手君索性再推出两篇文章，今天这篇是从幼儿到小学一二年级的古诗词学习方法和推荐用书，过两天会推出三年级及以上的小古文书单与学习方法，作者就是讲小学古文怎样鸡的图图妈。
这篇文章其实不算书单，老朋友都晓得的，手手君比较务实，古诗词书买多了肯定没时间看，对吧？关键是学习方法！
文末有当当优惠码，正好趁着当当大促开始，大家有看中的就入，古诗文打底要趁早。
一家之言，权当抛砖引玉，欢迎留言分享交流~
01
从古诗到古文
怎样学
先说一下低年级学习的路径。
很多家长、尤其是幼儿园家长会问，古诗文启蒙是读《唐诗三》？
首先需要厘清一点：
古诗是指诗经、楚辞、汉乐府、唐律、宋词那一路文字短小精悍，有一定格式和韵律规范的作品；古文则是指汉赋、六朝骈文以及散文等等（包括论辩类、传状类、杂记类、序跋类等），对字数、格律没有严格要求。
至于《三字经》、《百家姓》、《千字文》，那就是古代的儿童读物，接触一下无妨，但千百年后谁也不会把它们当成文学作品。
那么，《声律启蒙》之类又是怎样回事呢？
我们晓得，诗词和对联是中国古代重要的文学方式，一些声律方面的著作也应运而生，其中以清朝学者车万育所著的《声律启蒙》和戏曲家李渔的《笠翁对韵》流传最为广泛，熟读能够帮孩子掌握音韵格律，领会平仄对仗，对培养语感是有好处的，但与经典古诗词完全是两码事。
所以，在幼儿时期，可以听听、读读《声律启蒙》（《日有所诵》也是同理），以及一些朗朗上口、简明易懂的古诗，注重语感培养。到小学一二年级，认知和理解基础有了，快速积累300来首古诗词的基础，三年级开始鸡小古文。
那么，要在古诗词上花多少时间呢？我们不妨从应试需求来对标。
首先，很多家长会产生一个误区，认为古诗就是古文，只需诗读得多了自然就能读懂古文。
问题是，不少孩子从小读了一肚子古诗词，上了初中照样对古文一头雾水。
我们在上一篇文章里说过，因为受字数和格律的限制，古诗中大部分涉及语法结构的部分都被舍弃了，它只追求一种悠远而模糊的美感。
而古文的学习，尤其是学校里的部分，恰恰是要对句子的结构和字词意思条分缕析，像庖丁解牛一样斑斑分明的。
古诗是古诗，古文是古文，这两者同源而异路，不能等同为一。
实词的古今异义，虚词的一字多义，以及常见的宾语前置、状语后置等语法知识，都不能靠古诗来积累。
而且，到了初中，语文考试的重头戏是古文，而不是古诗。感受一下上海某知名初中的文言文题目，你们品品：
那么，这是不是说，孩子要很早就接触古文呢？
也不是。
很直白地说，低年龄的孩子，花时间鸡古文是不合算的，鸡不进，而且没兴味。
孩子需要有古诗作为底子，引发兴味，培养对古典文字的感觉。而且，篇幅越长，单靠音律记忆就越难，必须结合意思理解。
火候到了，小学三年级左右开始接触古文。
02
2-6岁
之所以从幼儿期开始写，是因为前几天还有个二年级家长问手手君，孩子小时候没怎样接触古诗，现在天天让孩子在家听读《声律启蒙》和《三字经》，这样做对不对。
要回答这个问题，得从《声律启蒙》的定位说起。
在幼儿时期，孩子记忆力好，尤其喜欢有音韵、朗朗上口的儿歌、童谣、诗歌，但对事物的认知和理解还比较薄弱，所以有些古诗背后的典故和文学常识，家长要解释起来会花很多力气，而且孩子很快就会忘掉。
所以这个阶段，可以重在诵读上，对于内容的理解，点到即止，不强求。
手手君本人当年就是用《声律启蒙》，作为给孩子的古诗文启蒙读物。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
这短短几行字，如此简单，却有难以言喻的美。
《声律启蒙》是古代教小孩吟诗作对的启蒙读物，涉及大量中国古代传统文化知识，读起来很好听，跟唱歌一样。
全书按照韵脚编写，朗朗上口、节拍明快，对仗工整、声调和谐，道尽万物四时之美
推荐中信出版社的注音诵读版《声律启蒙》，全部配有注音，方便阅读。每篇都附有音频二维码，扫一扫即可倾听，非常方便贴心。所有配图都来自画家吴冠中，封面配图来自画家林风眠。
值得一提的是，中信的《声律启蒙》还有插图收藏版，非常美，但无注音，手手君觉得，因为部分字对孩子而言较冷僻，从阅读实用角度而言，注音辅助必不可少，所以不推荐插图收藏版。
其实 ，《声律启蒙》最关键的就是“听”和“跟读”，凯叔的声律启蒙音频就很不错，这方面的资源，也欢迎大家留言补充。
许多家长会苦恼于《声律启蒙》里的典故太多，解释起来很复杂，比如“颜巷陋、阮途穷”，六个字要讲半天的背景知识。
手手君的建议是，《声律启蒙》就是讲音韵之美的，培养语感，不需要逐字逐句讲解（不然老母亲太累了），就算讲解了，孩子也未必听得懂。
如果到了小学二年级左右，就没有必要用《声律启蒙》作为主材料了，直接上古诗吧 。
另外，幼儿时期的古诗词启蒙，手手君推荐《千秋好诗词》。
这套书独一的缺点可能就是没有正文讲解，但其实没什么大碍，因为这些古诗都还比较浅显直观，如果不是逐字逐句地抠着解释，其实基本大人都能看懂。
有几个很大的优点：
确实在编排上有分龄的考虑。比如3岁分册里的这首打油诗，很多严谨的诗词选本都不会收录进去，但是确实朗朗上口，非常直观！
4. 每一页都有对应的图片，孩子都是抽象思维的，熟了以后看到图片就反映过来是哪首诗。
这套《千秋好诗词》真的是很适合放在床头晚上和孩子共读的，孩子大点就会很自然地过渡到自主阅读。
但是，不管是《声律启蒙》还是《千秋好诗词》，在幼儿启蒙期的重点，都是重诵读、轻理解。大致意思家长可以讲讲，如果孩子不理解，也不用强求。
顺便说句，很多家长问手手君，孩子很喜欢听古诗词的音频节目，比如凯叔、婷婷之类，但是好像总也记不住。
“听”和“记”是两码事，比如《婷婷讲古诗》，听听可以协助理解古诗的意思，积累一些文学常识，但是听100遍，不如本人大声诵读10遍来得印象深刻。
大声诵读，是这个年龄段必做的事。
幼儿记忆的特点，不靠文字也不靠理解，但凭声音就能记住很多东西。
简短又有格律规范的古诗更符合孩童的认知特点。对音律的敏感可以协助记忆，语句短小更便于记诵。即便不识字的孩子也可以完全利用音声来背诵古诗，等到长大了再去理解，这就是古诗在启蒙阶段独有的优势。02
7-9岁
很多家长都问手手君，小学生1-6年级要背多少首诗词才算达标。如果仅仅是应付校内学习考试，全国统编语文教材1-6年级总共112首古诗词；考虑到小学低年级时间多、记忆力好，可以把初中的古诗词一起背掉，那就是204首。高中就是古文为主了。那么，204首是不是够了呢？
手手君建议，除非要参加中国诗词大会，否则，在小学一二年级，其实差不多背完300首古诗词，基本就到位了。三年级开始进入小古文。
现在的古诗词书，真的是多如牛毛，而且动辄煌煌巨著一整套，内容超级详细，看着很美。
然而，买回来就是积灰，因为没时间。
熟悉 大手牵小手的朋友都晓得，手手君一向是很实际的，书不是越厚越好，该有的内容精简到位就可以了，不要花太多时间在古诗词上。
那么，什么叫“该有的内容”呢？
很简单，字词正文、全体文意、写作赏析、文学常识，再加个拼音正文，就够了。
其他不用。什么练习题、漫画、好词好句积累……这些都不是必须的，当然有也没关系。
古诗词的学习时间怎样安排？
其实比较理想的是一年级，因为作业少，记性好。手手君本人是从二年级开始的，（一年级时工作太忙没来得及，所以是一升二的暑假开始）。
一开始的时候，每周8-10首新诗，差不多每天1-2首新诗+之前的古诗复习；但是几个月后，因为量积累到了一定的程度，就需要把背新诗的节拍放慢一点，重在滚动复习。背古诗这种事最重要的就是循环往复，走一段路就要停一停。
总体来说，争取在一年内把300来首搞定。
任何一套选本，肯定都有部分诗词比较难背+不太著名，所以可以预留10%左右的“报损率”。换句话说，孩子大人都无感的、不太著名的古诗词，读过、理解，就可以了，不强求背诵。
硬要背当然也是背得出来的，但是要花很多时间，不值得。
一二年级的古诗词鸡法，和幼儿时期不一样，要开始讲解了。
讲解的方法也很简单，对着书上来就可以了。如果大家手头已经有用着好的书，就不用换，认准一套坚持是最重要的。
手手君本人用的是华东理工大学出版社的《小学生必背古诗词》，觉得挺好的：
从选篇上，这套书选了312首古诗词，既包含了统编小学语文教材所有要求背诵的篇目，也选取了符合小学生阅读欣赏水平的名家名篇，共6册，每册52首，其实一年里可以背完。
手手君对比了其他几套抢手古诗词书，最初选了这套，缘由很简单——该有的都有，精简，清新！
字大，带拼音，适合孩子自主阅读；（带拼音真的需要，有些字老母亲都未必认识）
字词正文，做好和小古文的衔接；
有整首诗的译文，字词正文里没有的解释，可以在译文里找到；
有写作赏析，概括中心思想，协助阅读理解；
另外 ，还有文学常识“知识卡片”，从诗人引见、时代背景到相关诗作，这个尤其好。
这套书其实还有个优点，就是同一个字会在相近的篇目里出现多次，比如“日暮客愁新”和“日暮苍山远”，孩子就记住“日暮”是什么意思了。字义理解无非就是混个脸熟。（顺便说句，华东理工出版社这套还有个小古文系列，但其中的一二年级小古文分级阅读，手手君个人不推荐，买古诗词就可以了。）
手手君一般就是每天孩子放学做完作业后，对着书给孩子讲两首新诗，再滚动背诵前面的旧诗，20分钟即可；第二天早上花15分钟的早读时间，复习昨晚的新诗+旧诗。可以参考艾宾浩斯遗忘曲线法则来安排复习节拍，不断滚动不断滚动，就会记得很牢：
第一个记忆周期：5分钟
第二个记忆周期：30分钟
第三个记忆周期：12小时
第四个记忆周期：1天
第五个记忆周期：2天
第六个记忆周期：4天
第七个记忆周期：7天
第八个记忆周期：15天
其实不需要很机械地按照上表来，只需记住一个准绳，之前背过的旧诗，第二天、第三天，隔一周，再隔一周，反复拎出来背背，自然就熟了。
就算后面又忘记，但“背过忘了”和“从没背过”是完全不同的，孩子背过，就有印象，即便忘了，再要去记也会很快。
03
9岁-12岁
小古文鸡起来
这部分的书单推荐，手手君也请了初中鸡血妈写好了，明天一并推荐给大家。
最初，推荐一本给老母亲们看的书，《六神磊磊读唐诗》，很好看，全本看完，你会对唐诗的历史、典故，有很多新的、风趣的认知，也能作为背景材料讲给孩子听，激发他的兴味。
关键是，陪读的时候太需要有这种好看的书了哇哈哈哈~
最初，划一下重点，推荐的几套书是：中信出版社的注音朗读版《声律启蒙》、
海豚出版社的《千秋好诗词》、华东理工大学出版社的《小学生必背古诗词》、北京十月文艺出版社的《六神磊磊读唐诗》。
如果大家手头已经有了用着觉得挺好的书，就不必换。认准一套书坚持下去！
接下来还有三年级开始的小古文鸡娃路径和书单推荐，以及阅读理解书的推荐书单。
好了，祝大家囤书愉快！
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