五年级上册21课《古诗三首》复习要点：一诗一世界，一诗一人生
本期图文推送的是五年级上册21课《古诗三首》，本单元的训练重点是动态与静态描写，所以，学生重点学习的是感受动态与静态的描写，至于古诗更深层次的含义，至多课堂上不会讲太多了。
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本课的考查要点是以填空的方式对诗句进行背诵与默写的测试。可以看出，这种测试还是比较表层浅显的，并没有对古诗更深层次的考查，即便如此，也并不是对古诗进行简单的默写背诵，会考查其中的一些诗句或者是个别词语。比如挑出诗中描写动态与静态的景物。
王维的这首五律《山居秋暝》，描写的是初秋时节的山间景色，在终南山隐居的蓝田辋川，我想，王维的内心一定是相当平静的吧？诗人的表达没有必要隐藏本人的情感，否则还写诗干什么呢？
张继的《枫桥夜泊》历来被称为最能引起共鸣的一首千古名诗。考中进士没过铨选，又流落他乡。这种情感没有亲身的体验又怎知是一种怎样的感受？这一切都放在了一个“愁”字里，难道真的是有闲心来江边夜半时分看景不成？
《长相思》是纳兰容若的名篇，这首诗我接触的比较晚。现在的小学生真的是懂得多，十岁的孩子就开始接触这个传奇人物了。虽说只是简单地了解，这也足够了。但是这个人物了，老师不能讲解太详细。毕竟这个富贵花解读起来有点费事。1682年2月，康熙云南平定，出关东巡，回老家奉天祖灵祭祖。作为贴身的护卫，能有这种漫天飞雪、野外过夜的机会恐怕不多吧？
说了这么多，对古诗只是简单地了解。如果真的想走进古诗，那需要更多地了解，走进人物的内心，走进他的世界。正所谓，一诗一世界，一诗一人生。
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