去年，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，其中语文课程标准中就注明了关于小学生课内外读物的要求和建议。
很多孩子，不晓得为什么要多读书。
三毛有段话，或许是最好的回答：
许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。
孩子看过的字，读过的书，也许不具备即时效应。
但从长远的个人发展来看，它会慢慢修正孩子的认知，提升他的见识，扩展他的思维，看清生活的本质。
一年级阅读目标
1、创设愉悦的阅读环境，能愉快地阅读，有阅读兴味和正确的阅读习惯。
2、每次阅读能坚持15分钟以上，初步掌握看图的方法。
3、学会阅读低、幼拼音读物的方法。加强朗读训练。
4、每日阅读量不少于150字。
二年级阅读目标
1.有阅读的良好姿态和习惯，爱护图书，有一定的阅读兴味。
2.阅读完后能做简单的积累和记录。
3.每次阅读能坚持20分钟以上。
三年级阅读目标
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，适当提高阅读速度。
2.养成读书看报的习惯，乐于珍藏并与同学交流分享。
3.每次阅读能坚持40分钟以上。
四年级阅读目标
1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣，适当提高阅读速度。
2.养成在课余时间自动、盲目地阅读课外书的好习惯。
3.根据文章实际或摘录优美词语和句段，写批注或读后感。
4.能用浏览的方式阅读，根据需要搜集、筛选信息。
五年级阅读书单
1.养成在课余时间自动、盲目地阅读课外书的良好习惯。
2.每次阅读能坚持30分钟以上。
3.学习浏览，扩大阅读面，根据需要搜集、提取信息。
4.每天阅读量不少于3500字。
六年级阅读目标
1.喜欢阅读，选择喜欢的方式自动阅读，享受阅读的乐趣，分享读书的快乐。
2.欣赏文学作品，边阅读边思考，从中获得对自然、社会、人生的无益启示，遭到高尚情操和高雅趣味的熏陶。
3.每次阅读能坚持30分钟以上。
七~九年级阅读目标
1.设定阅读目标：在开始阅读之前，可以设定一个阅读目标，比如每周读完一本书，或者每月读完一定数量的文章。
2.设定每天的阅读时间：每天安排一定的时间来阅读，可以选择晚上、晚上或者其他适合的时间段。
3.课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著
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