时间不在钟表内——评宋晓杰的《依波表:光阴的故事》
金圣叹小说美学思想的构成渊源
作为“技艺”的诗学——评多多的《妄想是真实的主人》
变动不居:论台湾新世代作家笔下的都市情境
《左传》中的细节描写
论刘勰的文学通变观:《文心雕龙·通变》再探
文言文教学与中华传统文化的传承
积极心理学与中学文学作品心理解读
文学翻译中的译者主体性
普通人的故事也“自带流量”
善加鉴别 合理使用
中国山水文学的历史演进
文学访谈的“经典化”意义
跨文化视野与文学世界主义——蒋承勇教授访谈录
多元文化语境中的二元窘境——评伊丽莎白·库克琳的美国本土裔批评思想
论初唐《汉书》学及其与文学的关系
论郭久麟的传记文学创作与理论
忧伤和感怀的自我剖析——汪曾祺佚作《匹夫》解读
非虚构性叙事类旧事短视频解说词的写作
中国文学最大的实验场
“形形色色”的《鍾山》
中国故事的海外沉淀——评严歌苓小说《芳华》
试论影视艺术与影视文学之间的关系
互联网时代下媒介与文学价值博弈的影视呈现——以《平凡的世界》为例
儿童性·历史性·传奇性——评儿童文学《神钓》
扬州闺秀著作与交游研究新视野——以何佩珠一门交游圈为例
《创业史》研究的思维窘境与当下意义的寻求
在平凡书写中将历史回归生活——论贾宏图《我们的故事》中的文学技法
论科幻文学的宇宙伦理——以刘慈欣的“三体系列”为中心
《随园诗话》诗学之世俗化漫谈
底层文学中的身体叙事——以《马嘶岭血案》和《我们夫妇之间》为例
论中国古代嘲谑文学
论杜甫对神话的接受与运用
近代反侵略和平题材小说的书写策略及文化反思
词乐研究的第一部力作——论刘尧民《词与音乐》及其音乐文学研究法
古汴遗珍——开封图书馆藏宝卷版本述略
《中国文学家大辞典·明代卷》的学术价值与创新
论现代性语境下韩少功文化立场的嬗变
现代性,海德格尔与四十年文化思潮——以韩少功为中心的一种刻画
原始思维与韩少功的“寻根小说”创作
韩少功长篇小说的日常生活叙事
基于前景理论的犹疑模糊言语绿色供应商优选决策
人类微心理表情——泥塑言语的探索
论初中英语教学中如何全面提升学生的核心素养
英语核心素养下爱国精神和国家安全意识在中国基础教育领域的研究
聚焦小学语文核心素养的课堂实践
浅析如何在小学语文教学中培养学生的语感
音乐疗法联合言语训练对孤单症患儿言语功能康复的影响
着力构建促进各民族交往交流交融的言语桥梁
我国法律文本中模糊语词运用的言语学规则
课外实践:汉言语文学专业戏剧教学的优化
西方典型肢体言语在中国的使用现况
从视觉言语运用谈插图设计——以“山城棒棒军”插图为例
浅议教学言语对生物课堂无效性的影响
地域文化言语在社区商业街景观中的使用——以宝鸡石坝河社区商业街景观设计为例
语料库资源在高校英语专业精读教学中的使用
言语认知理论在教学中的使用效果分析
文言文教学对中职生心理健康的促进作用
文化协商:代际沟通视角下的网络言语传播研究
善用网络言语 提升传播效果
跨言语的商务语用能力对比研究
双语理论视角下二语语用能力发展研究
泰国的汉语教育政策变迁与汉语教育的发展
二语水平和量词类型对汉语量词结构习得的影响
语料库量化方法在构式语法研究中的使用
规约优先 兼顾能产——言语使用的搭配优先模式
基于神经网络言语模型的时间序列趋势预测
新媒体时代中国传统文化在英语教学中的角色使用
从言语分析哲学理解图像的三种向度:论罗素的图像意识
中俄电视旧事言语衔接特征对比研究
言语艺术产业的态势分析及策略研究
汉语母语者英语塞音习得的实验研究
老年人语码使用现状及其影响因素研究
美国俄亥俄州立大学汉语教学模式探析
中国英语能力等级量表与英语测评
中国英语能力等级量表的言语经济学考量
探析中文广告语中的语用预设
社会和符号的互动:弹幕言语场域的反思和管理
汉语版和哈萨克语版表达性词汇测验第二版的效度与信度
引导式教育训练辅助医治脑瘫儿童言语妨碍的康复效果观察
母亲受教育水平对幼儿词汇发展的影响及言语支架的中介作用
外语隐喻能力自主发展与学习型词典介入:路径与方法
教师反馈与目标言语点类型制约的学习者意识
文化无意识与身份建构——基于美籍华裔获得语作家的个案调查
言语交际中表达主体的言语方式及其实现的模式
上一篇：从“纳尼亚”到二年级小学生论文集：怎样找到幻想小说的奥妙入口
下一篇：返回列表
