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鉴赏环境
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现宗旨有极其重要的关系。阅读中一直把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真理。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。
环境类试题的答题思路：
①环境本身（交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；营建……氛围，渲染……气氛；奠定情感基调；暗示社会环境，揭示社会本质特征或展现世态风情。）
②情节（在情节上起到线索作用，贯穿全文；推动故事情节发展为刻画人物作铺垫等。）
③人物（渲染气氛，烘托人物的情感和思想。）
④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。
【答题模式】 环境＋人物＋情节＋主题
示例：
一、2009安徽卷 《董师傅游湖》 宗璞
董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？
【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。
【解析】本题考查动作描写的作用，而又处于文章两头部分，可从人物性情的表现、承上启下等方面考虑。
二、【2018年安徽省江南十校高三二模语文试卷】《青衣》5、文中有三处关于“风雪”的描写，分别有什么作用？请简要分析。（5分）
【答案】第一处：午后天空阴沉，天气预告说有风雪，暗示着情节和人物命运的变化。第二处：天黑了，雪花却纷扬起来，霓虹灯在纷飞的雪花中明灭，突出了路途的艰难，烘托出筱燕秋焦急的心情。第三处：路灯下，雪花飞舞，主人公以风雪为背景演出，给文章增添了悲剧色彩。
认真阅读，梳理文章内容，回答有关“作用”的题目，要从内容和结构两方面思考。要先找到三处有关描写“风雪”的句子或语段，看它的上下文的情节故事是什么，人物有哪些表现或变化，再分析与小说的主题能否有暗示的作用。第一处“午后的天空又阴沉下来了。昨晚的天气预告说了，今天午后有大风雪的。下午风倒是起了，雪花却没有。”接着交代了筱燕秋浑身乏力，发了高烧。筱燕秋突然生病，势必会影响演出，而“嫦娥”的角色将易主，这对她该诗多大的打击。故该处的景色描写暗示着情节和人物命运的变化。第二处“天已经黑了。雪花却纷扬起来。雪花那么大，那么密，远处的霓虹灯在纷飞的雪花中明灭，……”这是筱燕秋挂完水后的景色描写，接着因为“风雪”的缘故，她打不到车，故此处的景色描写突出了天气恶劣，回剧院的路途艰难，次要是烘托了筱燕秋焦急的心情。第三处出现在小说的结尾，“筱燕秋看了大雪中的马路一眼，本人给本人数起了板眼，同时舞动起手中的竹笛。她开始了唱，她唱的依旧是二簧慢板转原板转流水转高腔。雪花在飞舞，剧场的门口突然围上来许多人，……”，此时，雪花飞舞，筱燕秋以“风雪”为背景，独自由演出，这给文章增添了悲剧色彩。本题应从小说的情节安排和人物心理的刻画、性情的塑造等方面分析概括。
三、【2018年江苏省高考语文试卷】《小哥儿俩》
13、小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。（6分）
14、分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4分）
【答案】
13、经济情况良好：家有厨子和花园等；文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等；人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融治等。
14、鸟语花香与温暖的阳光，营建了充满生机的氛围，为人物的兴味转移和情绪变化作铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
【试题解读】
文本内容选取的是凌叔华的儿童文学小说《小哥儿俩》，《小哥儿俩》中的儿童文学部分，实在可谓精品。凌叔华的童心童趣，保持得细微丰满，她的表达，显得平实、清浅，适合儿童的接受。
第一题考查的是小说环境中的社会环境，关注的是小哥儿俩成长的家庭环境。题干问“小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？”要求简要分析。作答时可以从文中找出相关信息，如“不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。”小哥俩有学上，“饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。”“爸爸早躲进书房去了”，说明家有书房，经常看戏，尊重孩子，注重教育等。“王厨子此时正走过，他说：‘少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。’”“后院地上的草还带着露珠儿……”家里有厨子和后院，说明经济情况良好。“‘那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。’妈低声吩咐厨子。”说明母亲有爱心，主仆关系融治。从文中小哥俩的言行看，小哥俩之间很友爱。
第二题题干要求“分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用”，这是考查环境描写的作用，作答时要先分析所描写的环境的特点，然后再从情节发展、人物抽象刻画、主题表现等角度考虑。首先看画线部分的环境描写的内容和特点，作者很高明地描写了一下院里的风光：鸟语花香与温暖的阳光，营建了充满生机的氛围，让二乖见小猫前的情绪稍稍缓和一下。而“日光”“西边的白粉墙”等描写，又为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
四、【2018届5月广东省中山市高三模仿考试语文试卷】（俄）契诃夫《美女》
14．小说开头两段的环境描写在文中起到了什么作用？（4分）
【答案】
（4分）作用：①渲染了压抑滞闷的环境氛围，烘托了“我”的内心感受；②为美女的出场提供了活动背景，为表现玛霞之美作了铺垫，反衬了玛霞之美；○3环境的恶劣更能反衬出美女的美给“我”的心理反应，有利于对小说主题的表现。 （每点2分，答出两点即可）
小说开头两段中环境的描写，可以用段落和环境描写综合分析。“天气闷热，令人烦闷不堪”“由于热、干燥，以及尘雾吹到我们身上的热风，眼睛困得睁不开，嘴巴发干”“无精打采地瞥一眼远处透过烟尘能看到的村庄”几句环境描写可以看出渲染了压抑滞闷的环境氛围，烘托了“我”的内心感受；“没有漆过油漆的木墙啦，家具啦，红褐色的地板啦，都分发出一股被太阳晒过的干木料的气味”“无论你往哪儿看，四处是苍蝇、苍蝇、苍蝇……”“谈论放牧啦，牧场啦，羊群啦……”几句环境描写为接下俩人物的出场提供了活动背景，用环境的恶劣反衬玛霞的美，带给我的直觉冲击以及心理反应，有利于小说主题的表现。
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鉴赏宗旨
小说主题：指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术抽象显示出来的，贯穿一部小说一直的基本思想，又称主题思想或中心思想。小说主题要能突出的展示出作者的写作环境和写作意图，对于分析小说有很大的协助。
1【常见题型】.
①怎样理解小说标题的深刻含义?
②从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实。
③有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说这篇小说反映了那样一个主题，你认为是什么主题，请结合小说的内容具体分析。
④小说用一整段文字，写了田田从头到尾背诵报道的内容，请从情节和主题两方面，谈谈读这样安排有什么作用。（6分）
⑤如何理解小说结尾处王书记“苦笑着说：这真是一处好风景啊！”一句，请结合文本简要分析。（6分）
2.思考角度
①从小说的故事情节和人物抽象入手概括小说的主题。
②联系时代背景及典型的环境描写,认识人物抽象的思想性情上所打上的时代烙印,把握住人物抽象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。
③从揭示主题的句子来把握作品的主题。
④从小说的精巧构思中把握作品的主题。
⑤结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题
3.答题模式
小说通过…(情节),塑造了…抽象(人物抽象),表达了、揭示了…
即：情节（人物抽象）＋主题
【补充】概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。
2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
3、揭示什么人生道理。
4、对什么现象的反思。
5、表达/表现了什么情感
二、【2018年高考语文全国卷Ⅲ卷】阅读下面的文字，完成下列小题。（6分）
《微纪元》(节选) 6、结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分)
【答案】
①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框案，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学现实。②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，宗旨则是对人类文明的思考。
一、【2018届山东省七校联考高三第四次联考语文试卷】《下山》
6、小说结尾处写“只需我活在山里，哪怕是最初的一个人了，也不会觉得孤单的。”你觉得“我”孤单吗？请结合全文，谈谈你的观点。（6分）
【答案】
观点一：我认为“我”孤单，文中属于正话反说。缘由：①环境上：这是一个偏僻落后孤绝的生活环境，身处其中，自然会一种“孤单”之感。（2分）②人物上：“我”是一个九十高龄的长者，看到许多同村人纷纷下山离本人而去，人越来越少而觉得“孤单”。（2分）③宗旨上：不愿搬离而固守偏僻落后之地而心灵孤单，从而引发读者思考固守的价值性，加深文章宗旨。（2分）
观点二：我认为“我”不孤单。缘由：①环境上：这一片土地上黑夜的星星、坑洼的山路、清新的空气、火种等等无不烙进了“我”的生命，有了它们的陪伴，“我”不孤单。（2分）②人物上：“我”从心底热爱这片长久生活的土地，而坚定地选择留在山上，拒绝山下更方便的生活条件，“我”的选择可看出不孤单。（2分）③宗旨上：表现了故乡虽偏僻落后，但因为热爱，值得坚守的宗旨。（2分）（未表态扣1分。分析每点2分）
【试题解读】
考查的是文章宗旨内容的理解。文章内容通过“我”身边的变化，大家都搬迁到外面去，只留下“我”独守着营地，表达出传统的生活方式与现代化生活方式的冲击带来的问题思考。
三、2020高考模仿卷《特困户的荣耀》
8.小说用一整段文字，写了田田从头到尾背诵报道的内容，请从情节和主题两方面，谈谈读这样安排有什么作用。
9.如何理解小说结尾处王书记“苦笑着说：这真是一处好风景啊！”一句，请结合文本简要分析。
8.【答案】
情节方面：与上文“ 吴矬子没事时就让田田给他读那一篇篇报道”构成呼应，同时引出下文王书记的“惊诧”与“疑惑”，推动了情节的发展。
主题方面：①吴矬子角度：通过田田读报道，侧面表现吴矬子的炫耀心理，揭露了他的愚蠢和落后。②领导干部角度：报道内容与三任县委书记实际工作效果构成反差，批判了一些领导干部只走过场，令行不一的虚浮作风。③媒体角度：“五年如一”的报道，也有对相关媒体不担任任发声的讽刺之意。
9.【答案】
“好风景”是反语，指不良工作作风。话里有批判有愤慨。批判前三任不处理群众实际困难，无所作为的方式主义作风。话里有反思有自嘲。反思本人工作不细致，自嘲险些步人后尘。
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