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中考语文复习近义词辨析一

A

1.冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄然溜走。它不会给延误时间的人以任何饶恕，也不因任何人的苦苦哀求（哀号 哀鸣 哀求）而偶一回顾。

哀号——悲哀地号哭。声音大且响亮，向外释放痛苦情绪。

哀鸣——声音偏向于轻微，用于抑制本人的痛苦情绪。

哀求——苦苦请求。是指对某人或者某事有所求，但是又处于一种哀伤的情绪中去恳求。

2.远望天山，山顶千年积雪，像一位久经沧桑的白衣老人安详（安适 安详 闲适）地卧在那里。

安适——安静而温馨。重在强调环境的“温馨”性。

安详——多用来描述人的面容、举止。

闲适——清闲安逸。多描述人的心情和生活。

B

3.栀子花平淡、持久、温馨、脱俗的外表下，包含（包罗 包含 储蓄）着美丽、坚韧、醇厚的生命本质。

包罗——包括（指大范围）。

包含——包含在内。

储蓄——多指把钱存到银行里；指积存的钱或物。

4.充沛（饱满 充沛 富有）的精力能让人从容不迫地担负日常生活和繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。

饱满——丰满，充足。

充沛——充足而旺盛。

富有——（财物）富足充裕。

5.孩子犯了错误，做父母的不能只是一味怒斥（抱怨 怒斥 呵责），而是要和风细雨地进行说服教育，通过摆现实、讲道理协助他改正错误。

抱怨——心中不满，数说别人的不对。

怒斥——训诫和呵斥，强调言词严厉。

呵责——侧重于大声呵斥，强调声音大。

6.学习领域的多样化会使人的观点新鲜,长时间地研究一个狭窄的领域则易使人变得愚钝（笨拙 愚钝 呆滞）。

笨拙——侧重于动作不灵巧。

愚钝——次要指愚笨，不伶俐。

呆滞——迟钝，多用来描述一个人的面部表情。

7.作为一名老党员，他常用诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”这句名言鞭策（鞭策 督促 驱使）激励本人。

鞭策——比喻严格督促本人。

督促——监督敦促，多用于上级对下级，长辈对晚辈。

驱使——强迫人按照本人的意志举动。

8.春日，绚丽（斑斓 斑驳 绚丽）灿烂的野花漫山遍野；夏日，壮观的瀑布和湍急的河流奔腾不息；秋日，大自然又为森林和山坡涂上了金子般的色彩……这片区域满足了摄影爱好者的各种需要。

斑斓——灿烂多彩，书面语。

斑驳——一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

绚丽——繁多而错杂，书面语。

9.梅，浓艳清香的小花，却可以迸发（迸射 迸发 迸溅）出无穷的力量去抵抗恶劣的环境，这需要有坚定的信心和无畏的精神。梅如此，人更应如此。

迸射——强调了射出的强烈。

迸发——由内而外地突然发出，次要强调发出的突然。

迸溅——向四外溅，次要用来指流体物质。

10.自然是神圣伟大的，生活在自然之神的庇护（保佑 保障 庇护）下本身就需要很强的能力，如果不能改变自然，就只要顺应自然。

保佑——主要是指迷信人物的思想。

保障——是褒义词，指保护（生命、财产、权利等）不受侵犯或破坏，或指起保障作用的人或事。

庇护——对象多指神灵；常含贬义，如“庇护坏人”。

11.（1）人生就是一万米长跑，如果有人非议（谤讥 诽谤 非议）你，那你就要跑得快一点、远一点，这样，那些平白无故的责备才会被抛在你身后，你就再也听不见了。

（2）在周遭社会公然讪笑（讪笑 嗤笑 哂笑）善心、布施等素养，推崇能力和商业霸略的情形下，维持本人的善心和布施确实不容易。

谤讥——侧重指挖苦讥讽。

诽谤——突出说人坏话以致损人名誉。

非议——指摘，侧重无故地责备。

讪笑——讥笑；讥讽，突出笑得勉强。

嗤笑——带有轻蔑之意。

哂笑——是书面语，表示讥笑。

C

12.资历赛选手一路过关斩将，直至拿到冠军，这样的结果不免让人诧异（诧异 惊诧 惊讶）。

诧异——强调“异”字，觉得异乎寻常，难以理解。

惊诧——惊讶的样子，描述吃惊。

惊讶——侧重于感到奇怪。

13.被妈妈批评了一顿之后，她在本人的房间里啜泣（抽噎 呜咽 啜泣）不止，那梨花带雨的样子真是惹人爱怜。

抽噎——一吸一顿地哭泣。

呜咽——低声哭泣。

啜泣——侧重指受冤枉后，抽抽搭搭地哭个不停。

14.真正快乐的力量，来自于心灵的富足，来自于本身的教养，来自于对理想的憧憬（畅想 憧憬 瞻望），也来自于与良师益友的切磋与交流。

畅想——突出了想象的无拘束。

憧憬——是对未来、对美好的向往。

瞻望——对事物发展前途进行观察和预测。

15.秋天，高高的苍穹下，迁徙的天鹅振翅飞翔，像银色的箭划破天空，勾起诗一般的难过（怅恨 难过 怅惘）。

怅恨——侧重于仇恨。

难过——侧重于伤感、失意。

怅惘——侧重于迷惘。

16.犹疑（迟疑 踌躇 犹疑）不决固然可以免去一些做错事的可能，但也得到了成功的机会。

迟疑——侧重表现人物的神态。

踌躇——表示犹疑，侧重表示人徘徊迟疑的样子。

犹疑——指拿不定主见。

D

17.教育界人士指出,艺术之路曲折艰难,不只要有一定的天赋,还需长期苦练,家长和学生都需认真推敲,以免终身贻误（耽搁 贻误 拖延）。

耽搁——侧重于停留，耽搁。

贻误——强调错误遗留下去，使……遭到坏的影响。

拖延——次要指把时间延长，不迅速办理。

18.湛蓝的天空飘荡着朵朵白云，苍松翠柏把烈士陵园点缀得格外肃穆（端庄 肃穆 得体）。

端庄——端正严肃。

肃穆——（气氛、表情等）严肃而恭敬。

得体——（言语、举动等）得当；恰当。

19. G20杭州峰会结束后，各国的“打虎”“拍蝇”，海外“猎狐”，国际追逃追赃等一系列活动正式拉开序幕，这表明国际社会杜绝腐败（堕落 腐败 衰朽）举动迈出了新的一步。

堕落——（思想、行为）往坏的方向发展。

腐败——思想陈旧，行为堕落；（制度、组织、机构等）混乱、黑暗。

衰朽——衰弱腐朽，衰老。

20.也许我们都曾英勇而坚毅，只是，在与时间老人的对峙（对峙 角斗 角逐）中，我们从来都不是赢家。

对峙——侧重于一种对抗局面。

角斗——侧重于双方身体的接触。

角逐——侧重于双方在局势上的较量。

F

21.内脏脂肪次要存在于腹腔内，如肝、胰、胃、肠道等器官的四周和内部，它的明显表现是腹部肥胖（肥胖 丰腴 臃肿）。

肥胖——强调胖的状态。

丰腴——侧重体态的丰盈。

臃肿——指过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖。

G

22.凤翔马勺脸谱工艺精深，刀法细腻，外型多样。如今，马勺脸谱还相继将毛泽东诗词及书法艺术镌刻进去，美学装饰效果极佳，不失为中国民俗文化的瑰宝（瑰宝 珍异 桂冠）。

瑰宝——是名词，指稀世瑰宝。

珍异——次要用于描述事物的珍贵。

桂冠——现次要指冠军。

23.兼具实用性和装饰性的“中国结”具有传统的雅致（高雅 雅致 优雅）和不断变化的方式，它充分反映了中国文化的魅力和深度。

高雅——次要描述人的言谈、举止等，是褒义词。

雅致——描述服饰、器物、房屋等美观而不落俗套。

优雅——风度翩翩，次要描述人的风度。

24.侥幸只协助努力的勇者，若将失败归咎（归宿 归属 归咎）于命运，那才是真正的懦夫。

归宿——侧重指人或事物最终的下落。

归属——强调的是两者的从属关系。

归咎——描述把罪过推给别人。

25.即便本人是一棵傲然（高傲 傲慢 傲然）挺立的青松，也应明白，一枝独秀不算英雄，万木成林才是遮风挡沙的坚固长城。

高傲——侧重强调自卑、骄傲。

傲慢——侧重指态度上没有礼貌。

傲然——多指高傲的样子、神态。

26.传统的师道尊严，往往使学生对老师产生一种隔膜（隔膜 隔阂 阻遏），倘若老师再板起面孔，不苟言笑，更易使学生对老师敬而远之。

隔膜——多义词，常指亲友、师生、同学间互不了解的关系；还可用于学识、技术等的外行。

隔阂——单义词，多指民族、国家、团体、同志间的关系阻隔。

阻遏——制止、阻挠事物的发展。

H

27.言语是人类最重要的交际工具。在谈话类电视节目中，掌管人的言语诙谐（滑稽 诙谐 幽默）、能言善辩是节目收视率的决定因素。

滑稽——描述言语、动作引人发笑。

诙谐——次要指说话有风趣，引人发笑。

幽默——指言辞、事物等风趣或可笑而又意味深长。

28.以二队出战的中国女排以3∶0击败哈萨克斯坦队，第四次问鼎亚洲杯的消息传来,同学们立刻雀跃（欢欣 愉悦 雀跃）起来。

欢欣——侧重情感的兴奋。

愉悦——侧重心理层面的喜悦。

雀跃——程度最深，突出人因高兴而像雀一样跳起来的动作。

29.远处一座座高楼，挺直地耸入湛蓝的天空中，使人联想（幻想 联想 遥想）到山水画中瘦骨嶙峋的奇峰，联想到拔地而起、动人心魄的石林。

幻想——以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没实现的事物有所想象。

联想——由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。

遥想——悠远地思索或想象，侧重突出想象的无边际。

30. 群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐（惶惑 惶恐 恍惚），它们无力地抵抗了几下，便松开口，四处逃窜了。

惶惑——侧重惶恐疑惑。

惶恐——强调害怕、惊恐。

恍惚——侧重描述精神不能集中，无法思考问题。

31.（1）一粒种子不论被风带到多么贫瘠（荒僻 贫瘠 萧索）的地方，它总会破土发芽，追求生命、追求阳光，没有什么能阻止那份顽强的毅力。

（2）那干枯的树枝，弯弯曲曲地伸向四方，没有一丝光彩，并不引人瞩目，在寒风的映托下，有些凄凉，也有些萧瑟（荒僻 萧瑟 萧索）。

荒僻——次要指地面上没有人烟。

贫瘠——指土地不肥沃。

萧索——次要指萧条、冷清的环境。

萧瑟——次要用来描述景色的凄凉。

32.（1）虽然手工制造白纸本身已经很具有表现力了，但是在光影和暗光下的细微之处仍然可以制造出一种引人入胜的幻境（幻觉 幻想 幻境）。

（2）这是一本贴近中国传统的奇幻（幻境 奇幻 梦幻）作品，四位配角耳熟能详,故事情节却很新颖,将《梁祝》和《白蛇传》两大经典融为一体,带给读者异乎寻常的享受。

幻觉——凭空的知觉体验。

幻想——指不可能实现的想法。

幻境——幻想中的情境。

奇幻——侧重指虚幻而奇异。

梦幻——是名词，常用来比喻虚无的事。

J

33.安塞剪纸是陕北劳动妇女创造美的一个典范方式，反映出陕北劳动妇女憨厚（俭朴 古朴 憨厚）的思想感情和对生活的热爱。

俭朴——次要用来描述言语、文笔、生活作风等简单朴素。

古朴——多指衣着、摆设等朴素，有古代的风格。

憨厚——次要指人的性情，描述人十分诚实、朴素。

34.我国考古工作者在秦始皇陵东侧挖掘出土的两件大型彩绘铜车马，其工艺精深（精致 精深 精髓），外型生动，令人惊叹不已。

精致——描述事物的精巧细致。

精深——次要指唱工、技术等的精良。

精髓——是事物中最重要、最好的部分。

35.在无数次民族融合与朝代变更之后，长城被岁月的长河洗炼成一道别样的风景，成为五十六个民族共同的骄傲（骄傲 骄横 骄奢），成为中华民族民族精神的意味。

骄傲——自以为了不起，看不起别人；骄傲；值得骄傲的人或事物。

骄横——指对人或事的态度傲慢专横。

骄奢——指骄横奢侈。

36.这水很平凡，既没有“飞流直下三千尺”的壮阔，也没有“半亩方塘一鉴开”的静谧（寂寥 静谧 静穆），它只是循环往复、年复一年地流淌，不紧不慢，不追不赶，淡泊明志，宁静致远……

寂寥——一般描述寂寞空虚的心绪，也指寂静空阔。

静谧——是书面语，用来描述安静。

静穆——突出了氛围的严肃、严肃。

37.研究发现，中学阶段的孩子会出现不同程度的青春期躁动（焦灼 浮躁 躁动），轻者表现为孩子和家长之间的沟通妨碍，重则会出现早恋、打架、沉浸网游等问题。

焦灼——次要指主体对象的焦急。

浮躁——指心态、脾性不沉稳。

躁动——是动词，侧重指一时的心理表现。

38.冰心说：“人们只惊羡（惊羡 羡慕 献媚）它现时的明艳，然而当初的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，人生如万花筒般多姿多彩，只要安然面对，才能让你的人生成为开满馨香花朵的花园。

惊羡——惊讶羡慕，侧重表现惊讶之情。

羡慕——突出了希望本人拥有别人优越条件的想法。

献媚——指为讨好别人而做出的举动。

39.在陕西的黄土地上，仅历代帝王陵寝就高达七十多座，王侯将相的陵墓更是数不胜数，这些古墓葬资源不只是中华文明史的重要见证（见证 证明 验证），也包含了许多宝贵的历史文化信息，陕西也因而被誉为中国历史的“天然博物馆”。

见证——意为“可以作证”的人或物。

证明——强调用材料来表明或断定人或事的真实性。

验证——强调“实验”。

40.座右铭,是古时训诫（教诲 训诫 诘责）文字的一种,多放在桌子的右上角。现代有不少名人喜欢自撰座右铭，借以鞭策本人。

教诲——倾向于教导。

训诫——强调告诫作用。

诘责——次要责备问。

41.和平过后，是骄傲祖国的胜利和领袖的伟大，还是呼天喊地地控诉（诘责 质问 控诉）和平的无情和那些逝去的青年人的生命？很显然，和平里，没有赢家，只要输家，而且皆是输家。

诘责——指质问并指摘，带有一点谴责的意味。

质问——依据现实问明是非；责问。

控诉——向有关机关或公众陈述受害经过，请求对加害者进行法律制裁或言论谴责。

K

42.不正常地悔恨过去与无目的地恐惧（恐惧 惧惮 胆怯）未来，都会损害眼前的生活。只要心无旁骛地过好每一天的生活，才会有丰盈的过去，也才能开创美好的未来。

恐惧——侧重于惊慌。

惧惮——侧重于害怕、畏惧。

胆怯——侧重于主体对象的胆量小。

43.大多数青少年都认为，父母在与他们成为微信好友之后，会让他们的私生活遭到打扰，甚至产生被窥探（窥测 窥探 窥伺）的反感，久而久之就会抗拒与父母间的分享，不得不将父母拉入朋友圈黑名单。

窥测——用来描述从事不合理的活动，侧重推测。

窥探——侧重暗中查看实际情况。

窥伺——重点强调等待时机。

L

44.在美丽的古城西安，无论是陈旧的建筑，还是斑驳的城墙，都能让你领略（领略 领悟 领受）到一股浓浓的历史厚重感。

领略——侧重于欣赏。

领悟——侧重于理解。

领受——多用于接受好意的语境中。

N

45.（1）黄河，我们的母亲河，我们的民族气魄，以她汹涌澎湃的气势、磅礴的河流、奔腾的河水在河塘里川流不息，犹如千万条耀武扬威的黄鳞巨龙，一路挟雷裹电，咆哮（呐喊 咆哮 呼喊）而来。

（2）随着美韩军方于7月8日发表联合声明宣称决定在韩国部署“萨德”反导系统，喧嚷（呼喊 喧嚷 喧嚣）了多年的“萨德”部署终于有了定论。

呐喊——强调喊声的大。

咆哮——发怒时的叫喊。

呼喊——大声喊叫，包含驱赶之意。

喧嚷——侧重指（因许多人大声喊叫而形成的）声音乱，喧哗。

喧嚣——次要指声音的芜杂。

P

46.针对菲律宾南海仲裁案结果，台湾《联合报》发表的社论婉言，仲裁者一味为了投合某方霸权，或者心存偏私（偏爱 偏私 偏袒），妄想借此改变南海既有的复杂次序的想法太过天真。

偏爱——是褒义词，表示几件事物中特别喜爱其中一个。

偏私——是贬义词，次要指私情。

偏袒——是贬义词，指只保护双方中的一方。

Q

47.无论是驱逐悲伤还是获取快乐，我们都需要从倾诉（倾诉 告禀 雄辩）和沟通中得到正面的激励。

倾诉——侧重指把话全部说出。

告禀——向上级禀告，多用于古代。

雄辩——指辩论有说服力，或论辩时非常无力。

48.（1）我听不懂歌词的含义,但却能领略歌手演唱时的那种凄楚（凄惨 酸楚 凄楚）、超凡入圣的心境。

（2）一些贪污腐败的不法分子胆大妄为，设计各种手段去操控不能碰的“高压线”，导致退休后仍被调查，最终锒铛入狱、晚景凄凉（凄惨 凄凉 凄清），其教训不可谓不深刻。

凄惨——凄凉凄惨，多指处境。

酸楚——辛酸苦楚，多用来指身体的感觉。

凄楚——凄惨痛苦，多指心境。

凄凉——寂寞冷落，多用来描述环境或景物。

凄清——描述清冷,凄凉。

49.汉末到魏晋南北朝时期的文人不信宗教的宣传，不祈求（祈祷 祈求 企图）生命的长度，而用宴饮来添加生命的密度，提升生命的质量，在这一点上，魏晋文人与水浒英雄是相同的。

祈祷——侧重默默诉说本人的愿望。

祈求——侧重恳求的殷切。

企图——贬义词，指图谋，意图。

S

50.巍然屹立（耸立 伫立 屹立）的钟鼓楼，矗立于城市街道的中心，不只没有突兀的感觉，反而与四周的建筑“相处融洽”。

耸立——指高高地直立。

伫立——指长时间地站着。

屹立——像山峰一样挺拔而稳固地立者，常用来描述坚定不可动摇。

W

51.向往宁静与美好的海子毅然（惘然 枉然 毅然）地把本人永远留在了寂静的春天里，而我们依然在明丽的春光中幸福地生活着，我们能做的也只要珍惜春光，珍爱自然，珍爱生命。

惘然——突出失意，次要指神态。

枉然——侧重指付出劳作却没有收获。

毅然——坚决地，毫不犹疑地，侧重描述态度。

52.只要不畏艰难险阻，敢于在崎岖（逶迤 蜿蜒 崎岖）的道路上奋勇攀爬的人，才能达到科学的顶峰。

逶迤——侧重指（道路、山脉、河流等）蜿蜒曲折、拐来拐去。

蜿蜒——侧重指（道路、山脉、河流等）长。

崎岖——描述山路不平，也描述处境艰难。

53.磅礴的大海，巍峨（伟岸 巍峨 魁梧）的高山，绚丽的彩虹，这无一不是大自然的杰作。大自然不只给了我们美丽的景色，更教给了我们做人的道理。

伟岸——魁梧、高大。

巍峨——描述山或建筑物雄伟。

魁梧——描述（身体）强壮高大。

X

54.“天宫二号”发射前，观看区域很安静。点火升空，人们开始喝彩。当广播传出发射成功的消息后，人群须臾（须臾 顷刻 霎时）间成为一片欢乐的海洋。

须臾——霎时，时间最短。

顷刻——片刻，略于须臾。

霎时——一会儿，时间相对而言较长。

55.夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂（喧闹 嘈杂 纷扰）的说话声，没有呼啸而过的汽车喇叭声，只要柔和的风声和美好的涛声。

喧闹——侧重于热闹、喧哗。

嘈杂——次要指（声音）芜杂，喧闹。

纷扰——描述混乱。

56.春蚕一生没说过自诩的话,但那吐出的银丝就是丈量它生命价值的尺子。敬爱的老师,您从不在别人眼前炫耀（炫耀 卖弄 显摆）什么,但那怒放的桃李,就是对您最高的评价。

炫耀——重在指“夸耀”。

卖弄——意思是“有意显示、炫耀（本人的本领）”。

显摆——指“显示并夸耀”，多指显摆什么物品。

57.晶亮的湖面连着天,开始还浓淡分明,渐渐地就朦胧（惺忪 慵懒 朦胧）起来,只显露出一道水天相交的白色痕迹。

惺忪——描述因刚醒而眼睛模糊不清。

慵懒——懒散不抖擞。

朦胧——月光不明，也指不清楚、模糊。

58.户籍改革首先会成为一个打破身份壁垒的关键动作，对逐步消融（消融 消散 消释）城乡差距有一定的作用，但社会福利的趋同，需要一定的时间，并不能处理当前迫在眉睫的问题。

消融——指形状上的雪或冰的损耗，或指物体消失、融化。

消散——次要用来描述烟雾、气味、热力以及笼统的事物。

消释——次要指疑虑、嫌怨、痛苦等。

Y

59.秋渐深，日渐短，又一阵凉风，送走一排南飞的大雁。迷蒙了几日的雾霾，终于藏匿（掩藏 藏匿 遮盖）了踪影。

掩藏——隐藏，不让别人发现，多指不好的情绪或事情。

藏匿——重点在匿，躲起来，多指行迹、身影等。

遮盖——重点在遮。

Z

60.位于陕西省临潼的秦始皇兵马俑阵容庞大，震撼（震撼 震惊 震动）人心，用何种言语赞誉也不为过，不愧为世界“第八大奇观”。

震撼——指由于遭到外物冲击而内心震动。

震惊——侧重内心的惊讶。

震动——次要用于严重的事情、消息等使人内心不平静。

61.贝多芬于无声的世界用腾跃的双手创造命运的交响乐，执着（恣情 恣睢 执着）绽放了艺术夺目的光芒。

恣情——尽情，中性词。

恣睢——贬义词，指干坏事。

执着——次要用来描述一种精神，既可作褒义词，也可作贬义词。

近义词辨析精选习题

1．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

②(水浒传)里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太 ，还乐呵呵的。

③写作文的时候，我们不能词语，一定要精心地推敲、揣摩，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。

A、年轻 经心 乱用 B、年青 经心 滥用 C、年轻精心 滥用 D、年青 精心 乱用

1．A [分析]年轻：所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说60岁的人比70岁的人年轻，这个词可作定语，也可作谓语；年青；指年龄局限在年青人这个阶段，只能作定语。(此处当然选“年轻”合适)经心：指留心，当心，在意，常作谓语，一般不作状语和定语；精心；注重用心用力，常作状语、定语，一般不作谓语，不受程度副词的修饰。(“经心”一词为首选)乱用；指无条理、无次序地胡乱地用，该用这而用那；滥用；指无限制地用，不必用也用，不该用也用。(选“乱用”更切合句义)

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①在北京奥运会的场馆建筑工地上，建设者们正热火朝天地加速工程的进度，工地上号子声和机器的轰鸣声相，好不热闹。

⑦一阵阵急雨铺天盖地地倾泻下来，雨点打在茂密的梧桐树上，树叶儿就像调皮的儿童之小手不停地在，恰是风趣。

①在拜师求学的道路上，我们必须虚心 ，只要这祥．才能学到真正的本领。

A、搀和 颤抖 诚恳 B、搀和 颤动 诚挚 C、搀杂颤动 诚恳 D、搀杂 颤抖 诚挚

2．C [分析]搀和；着重指不同的东西混合在一起，只适用于指具体事物；搀杂；着重表示好东西里加进不合要求的东西，不纯了，可用于具体事物，也可用于笼统事物。(此句据文意选“搀杂”更妥当)颤抖；一般描述人在担心、害怕、寒冷时肢体的抖动；颤动：一般描述人或事物在外力的作用下而发生的振动。(故选“颤动”好)诚恳；侧重表示恳切，着眼于对人的态度；诚挚：侧重表示真诚，着眼于态度和感情，多用于书面语。(这一句从求学的态度看，选“诚恳”更好)

3，依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①在过道上默默地踯躅，艰难地挪动，直到叛徒的目光对准了他时，许云蜂才不慌不忙地高声招呼。

②十分钟的特大暴雨过后，房顶上的积水犹如山洪而下，势不可挡。

①中国革命取得胜利后，人民在社会主义，才能过上真正自在、民主、幸福的生活。

A、卑鄙 迸发 倾泻 时期 B、卑劣 暴发 倾泻 时代 C、卑鄙暴发 倾泄 时期 D、卑劣 迸发 倾泄 时代

3．B [分析]卑鄙；侧重表示心地肮赃、丑恶，多用于指言行、心灵恶劣、不道德；卑劣；侧重表示行为卑贱、低劣，语意比“卑鄙”重。(故选“卑劣’好)倾泻；多指水等液体从高处流下；倾泄；多指情感、心情等的发泄。(此处宜用“倾泻”)暴发：突然发作、突然发—肘或得势(多含贬义)；迸发；通过内部或外部冲突的方式而发生严重变化。(“山洪暴发”是一种固定的用法)时代；所指时间长；时期：所指时间短。(此处用“时代”更恰当)

4、依次填人下列各句横钱处的词语，最恰当的一组是 ( )

①中国人民一直，要发展壮大本人，只能依痹本人的力量，任何一个国家或个人的协助都是次要的。

⑦他走来走去，滔滔不绝地说东说西，无非是想在女朋友面前本人的所谓的才能。

③站在举世闻名的的北京天安门城楼上，即便是普普通通的农民，也会心潮磅礴。

A、认为 表现 雄伟 B、以为 表现 雄伟 C、认为体现 雄伟 D、以为 体现 雄伟

4、A [分析]认为；比较郑重，指对某事物经过分析后做出慎重或正面的判断，对象可以是严重事物，也可以是一般事物；以为；指做出一般的推断或猜想，对象多是一般事物。(据此确定“认为”好)体现：侧重指某种意义在一事物上具体显现出来；表现：侧重指人的思想或事物的内在情况显现出来，还指故意显示本人，带有贬义。(据此确定“表现”好)雄伟；指山峰或富有历史意义的大型建筑物，也指设想、乐曲、绘画等的雄壮；雄伟：多指大型建筑物或计划等的宏大。(这句选“雄伟”好一些)

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①有这么一个规律，在所有第三世界发展中国家中，工业和农业是互相 、互相文援的两大国民经济部门。

②你别看他穿得挺遣遏的，和他交往久了，你就会发现其实他是个蛮有 的人。

①过年了，孩子们都非常喜欢到“七大姑、八大姨”什么的家里去 ，真是快乐得很。

A、依赖 品尝 作客 B、依赖 档次 做客 C、依靠档次 作客 D．依靠 品尝做客

5、B [分析]依赖；依靠别的人或事物而不能自立或自给，也指各个事物或现象互为条件而不可分离；依靠；依靠的东西或指望别的人、事物来达到一定的目的。(此处选“依赖”好)品尝；品尝，一般作动词；晶位：多指晶级、层次和所达到的一个水平，一般作名词。(选“晶位”最精确)作客：寄居在别处；做客；访问别人，把本人当客人。(选“做客”好)

6、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①王校长一场加油鼓劲的2007年高考动员报告，引起了毕业班学生的强烈 ，使他们个个摩拳擦掌，摩拳擦掌。

②在 的社会现实面前，他的高傲和自信都被磨掉了，最终他不得不承认本人失败了。

③印尼政府和各国救灾援助队的人们动手，就在最短的时间内，基本上消除了海啸给亚奇重灾区人民带来的灾难，恢复了昔日家园的面貌。

A、反映 严酷 一起 B、反应 严酷 一齐 C、反应严峻 一齐 D、反映 严峻 一起

6、B [分析]反映；反照，常比喻把客观事物的实质表现出来，把情况、意见等告诉上级或有关部门；反应：着重于强调遭到描述人的态度、神情、所处的环境以及面临的情势，语义较轻；严酷；除可以用来描述人的表情、面临的情势以及环境外，还可以用来描述某些严厉、残酷的事物、手段，语义较重。(这里选“严酷”好)一齐；强调动作的同时性；一起；多指动作发生在同一处所或兼同一时间。(选“一齐”好，因为是强调动作的同时性)

7．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①我们要学习鲁迅先生作文构思的方法，力戒那种马马乎乎、马马虎虎为应付而作文的陋习。

②当列车迎面呼啸驶来的时候，我的心都快提到嗓子眼了；可当火车的隆隆声慢慢地时，我就像经霜的茄子，因为我没有接到她。

③一经加热，溶液中的难溶解的物质就到瓶底， 这是一种非常普遍的化学现象。

A、严谨 消失 沉淀 B、严紧消失 堆积 C、严紧消逝 堆积 D．严谨 消逝 沉淀

7、D [分析1严谨：严密谨慎、严密细致，多指格律或文章结构方面等；严紧：严格、严厉，多指行为方法上的。(故选“严谨”更合适)消失；多指事物的逐步减少以至没有；消逝；多指声音、岁月、事物等的得到。(所以选“消逝”更好)沉淀：强调经过化学变化后，溶液中的难溶解的物质就沉淀到瓶底；堆积；强调不经化学变化，溶液中不溶解的物质沉到底层。(所以这里选“沉淀”最恰当)

8、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①2005年的春节联欢晚会上，将有文艺界、体育界和教育界的曲艺演员、歌星、奥运冠军和青年明星教师等献艺，打造一桌盛况空前的“年夜饭”。

②呆在那个无电、无路而又十分闭塞的，四处是牛粪、猪 粪、狗粪、鸡粪的小山村里十多天，要把人憋死了。

③当年日本侵略者疯狂地 我们的家园，激起了全中国人民强烈的仇恨和反抗。

A、联合 几乎 蹂躏 B、联合 几乎 践踏C、联袂几乎 践踏 D．联袂 几乎 蹂躏

8、C [分析]联合；侧重表示“结合与共同”，多指社会生活中群体或个人之间的合作；联袂：“袂”原指衣袖，引申为携手同往，一起配合举动，多用于文艺演出、体育比赛方面。(所以选“联袂’好)几乎c表示相差很微小，语气较轻；几乎：也表示相差很小或非常接近，语气比“几乎”强，并带有夸张性。(从夸张角度看，选“几乎”恰当)践踏：侧重于暴力的、单纯的欺压；蹂躏：侧重于使人受侮辱、折磨的意思。(故选‘践踏”妥当)

9、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①对一盘有关本•拉登针对美国的讲话录音带，五角大楼了三天，都未能弄清其真假，真是让美国百姓失望极了。

②海啸过后，一些受灾的海边村落显得极了，有的方圆几里甚至十几里看不到一人。

③一条水沟挡住了去路，人们只听见的水沟中注水汩汩作响，根本看不出哪里深哪里浅。

A、辨别 幽静 昏黑 B、辨别 寂静 昏暗 C、鉴别幽静 昏暗 D、鉴别 寂静 昏黑

9、D [分析]鉴别；侧重于从实际上审定真假与好坏，多指具体事物，多用于书面语，不能用于是非；辨别：侧重于从认识上加以区别，可以指具体事物，也可以指笼统事物，可以用于是非。(故用“鉴别”为好)寂静：只在程度上比安静深，强调一点儿声音都没有；幽静；除强调十分安静外，还含有环境幽雅的意思。(选“寂静”为准)昏暗：适用范围较广，既可用于描述室外，又可用于描述室内，还可用于描述光线太弱；昏黑；使用范围较窄，多用于描述天色或室外景物。(说具体的水沟，应选“昏黑”好)

10．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

最高层的领导，使他们愈加注重惩治腐败。

②对于学校的校规校纪，有些同学竟然不屑一顾，仍然我行我素，独来独往。

③党的十六大为中国21世纪头二十年的发展出了一个宏大的近景规划。

A、震动 制定 拟订 B、振动 制定 拟定 C、振动制定 拟订 D、震动 制定 拟定

10、D [分析]震动：侧重于力度大，对象往往只涉及一定范围内密切相关的个体；振动；多指物体通过一个中心位置作运动，常常与人为的动作有关。(此处选“震动”较恰当)制定：多指带有创意的拟定；制定：一般性地普遍性地定出。(所以这里选“制定”好)拟订；侧重于草拟，所指范围、事物小；拟定：起草并制定，所指事物、意义大。(故用“拟定’最好)

11．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①不能有这样的想法；只需不所要表达的义理，材料的细节有点出入是无所谓的。

②韩非子是先秦法家学说的集大成者，他的思想对泰王朝的建立起了很大的作用。

⑧我国的教育法规定；任何组织和个人，不得以为目的创办学校及其他教育机构。

A、妨害 法制 盈利 B、妨碍 法制 盈利C、妨害法治 营利 D、妨碍 法治 营利

11．C [分析]妨害：侧重于损害或无害于；妨碍：使事情不能顺利进行，障碍。(此处用“妨害)法治；根据法律来管理；法制；法律制度。(选“法治”好)盈利：获得的利润，多作名词；营利；谋求利润，多为动词。(所以选“营利”妥当)

12．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①从李大钊力主“人文改造”和胡适要为祖国生存“造新因”来看，“五四”运动所的时代主题，它的思维指向，均牵涉着中国的命运和中国人文精神的形状。

愤怒情感的 和宜泄上，而是从中引发了对中华民族跨世纪发展的深入思考。

③温家宝总理看上去显得非常年轻，他下基层走访群众也多起尽量徒步，犹如一个中年干部，稳健，踏实，精神饱满，其实他的年龄已 60岁了。

A、启动 表露 不止 B、启动 表白 不只 C、启示表露 不只 D、启示 表白 不止

12、A [分析1启动：多指开始或开始工作；启示：启发指示，使有所领悟。(选“启动”为准)表露；流露、显示；表白：对人解释，说明本人的意思。(此处用“表露”确切)不止：表示继续不停，超出某个数目或范围；不只：不只、不但，一般作副词用。(故选“不止”最恰当)

13．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①张三同学就是不太关怀集体，每次班委有事找他帮忙，他总是拽借口 。

②我们所说的考据，范围要广得多，当然，我们并不赞成在文献的 中无目的地转圈子。

③批评被理论所支配，理论 了真实体会的现象在今天已普遍存在。

A、推托 考订 掩没 B、推脱 考证 湮没C、推脱考订 湮没 D、推托 考证 淹没

13．D [分析]推脱；有责任或是分内事而推卸；推托；不情愿帮忙而借故拒绝。(这里选“推托”好烤证；研究文献或历史问题时，根据材料来考核、证明和说瞬。考订：考据订正。(这里选“考证”好)淹没：从水的漫过而引申为理论等的被盖过；湮没；从淤积而多引1申为名声等的被埋没。(这里选“淹没”更恰当)

14．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①这家新组建的跨省市大公司的公章自今年1月1日开始 。

②他的童年是在欢乐中的，而少年时代却经历了太多的风雨。

③只要非公有制企业对人才的需求相对活跃，但学生对其又心存 。

A、启用 渡过 顾虑 B、起用 渡过 顾忌 C、启用度过 顾虑 D、起用 度过 顾忌

14、C [分析1起用；提拔使用，也指重新任用已退休或免职的官员；启用：开始使用。(第一句只表达开始使意图，故“启用’较好)度过；多指时间等笼统的概念过去；渡过；多指人或事物从这头到那头等具体的过去。(比较一下选“度过”为好)顾虑：恐怕对本人、对人或对事情不利而不敢照本人本意说话或举动。顾忌；除有“顾虑”一层意思外，还含有“忌讳”一层意思。(从第三句看，无“忌讳•一意，故选“顾虑”即可)

15、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①老式的造纸厂排出的废水，使四周的水变得又黑又臭， 许多水生动植物大量减产，于绝产。

②在现代化的生活里，有人每一天都在一系列数字里，BP机号码、手机号码、电脑密码、信誉卡密码……

③真是多亏了他想方设法地地把我蒙受的不幸反映到了地方纪委，才使得我免遭进一步的苦难。

A、以至 固定 冤枉 B、以致 锁定 委曲 C、以致固定 委曲 D、以至 锁定 冤枉

15、B [分析]以致：多表达一个不好的结果；以至；表示由上半句引出的结果，多用于中性或好的结果方面。(据意思选“以致”精确)锁定；有阶段性地灵活地选定在一个范围内； 固定；原封不动地固定在一个范围内。(用“锁定”好)委曲：多指方法上委婉曲折；冤枉；指遭到委屈。(故选“委曲”为准)

16．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①由于生活节拍的加快，现代的人们普遍存在缺少 的问题，以致于邻里之间都出现了老死不相往来妁现象。

②作为当今独一超级大国的美国，其掠夺世界资源和充当世界警察的野心是没有的。

③在“四人帮”横行的时代，他们经常肆意毛主席的指示精神，让很多不明事理的青年学生跟着他们干。

不断实行由执政党领导的多党合作制，为的是和各党派共商，建设好国家。

A、沟通 界线 窜改 国事 B、勾通 界限 窜改 国事 C、沟通界限 篡改 国是 D、勾通 界线 篡改 国是

16．C [分析]沟通：使两方能通连；勾通：指暗中勾结，是贬义词。(故选“沟通”好)界限；除指不同事物的分界外，还指尽头或限度；界线c多指不同事物的分界，又侧重指地区之间的界线。(选含无限度意义的“界限”更佳)窜改；多指文字上i的改动；篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。(这句显然用“篡改“好)国是：国家大计，国家的大政方针；国事：国家大事。（用“国是”恰当）

中考语文复习近义词辨析二

中考语文常考40个近义词

1. 履行、执行

【同】都是动词，都有按规定去做的意思。

【异】“履行”侧重指按事先商定的或规定的去实行，表示“实践（本人答应做的或应该的做的事）”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方商定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。

“执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、准绳、纪律等，通用于书面语和口语。

2. 嘲笑、讥笑、讪笑

【同】都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。

【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定”，语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于本人。常用于口语，也可用于书面语。

“讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦”，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于口语。

“讪笑”就是“讥笑”之意，侧重于“戏弄”，适用范围比“嘲笑”“讥笑”窄，仅用于书面语。

3. 美丽、漂亮

【同】都是描述词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心顺眼”的意思，都是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。近义词有“好看”“俊俏”“潇洒”“秀丽”“美观”等。

【异】“美丽”

“漂亮”着重指“好看、美观；出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、器具、建筑物等。另外，“美丽”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”没有；“漂亮”有“表面好看但不能兑现的东西”之意，而“美丽”没有。

4. 缘由、缘故、缘由

【同】都是名词，都是并列式的合成词，都有“事情发生的条件”的意思。这三个词有时可以通用，既可用于口语，也可用于书面语。

【异】“缘由”着重指“形成某种结果或引起另一事件发生的条件”，运用范围广，常用于严重的事物，也可用于一般的事物；可用于具体因由的前面，也可用在具体因由的后面。常与“结果”配合使用，运用的场合较郑重。

“缘故”着重指“引起事情发生的因素”，使用范围较“缘由”窄，常用于一般事物，并多用在具体的原由之后，常与“因为”配合使用，还可构成“无缘无故”等词组。

“缘由”着重于“发生事情的条件、因素”，一般用在具体结果之后，使用范围比“缘由”“缘故”窄。

5. 事情、事件、事故

【同】都是名词，都可以表示人类生活中所遇到的或发生的社会现象。

【异】“事情”的意义范围最大，使用范围最广，适用对象最多。它可以泛指一切活动和一切社会现象，不论是大的还是小的，也不论是好的还是坏的，是口语和书面语都经常使用的词汇。

“事件”次要指历史上或现实社会中发生的大事，这些事都是有一定社会影响的。它的意义范围和适用对象比“事情”小得多，窄得多；“事件”可以是好的，也可以是坏的，但一般是指已经发生的。

“事故”指在生产和生活中发生的不测损失或灾害，是形成损失的以外的事情。它的意义范围和适用对象比“事情”小，一般也比“事件”小，它只适用于坏的事情。

6. 剧烈、激烈、猛烈

【同】都是描述词，都能用来表示“厉害、势盛”的意思，但意义和适用对象有差别。

【异】“剧烈”着重指急剧、厉害，强描述社会进程中的巨大变革、事物的急剧变动、物体的强烈变震动、肉体和精神上的极大痛苦等。书面语色彩较浓。

“激烈”着重指激昂、尖锐，常用来描述有斗争性和对抗性的言论举动，一般与“斗争”、“冲突”、“战役”、“竞争”“辩论”、“竞赛”等词语搭配。

“猛烈”着重指迅疾、凶猛，强调气势汹猛，来势急迫，力量巨大。通常用于书面语和口语中。常与“炮火、进攻、搏斗、暴风雨” 等词语搭配。

7. 专心、用心

【同】都是描述词，都是支配式的合成词，都含有“多用心力、用功”的意思，都是中性词，通用于口语和书面语。近义词有“专注、潜心”。

【异】“专心”侧重指“心意集中，全神贯注”；而“用心”则指“多用心力，用功”。“专心”的意思比“用心”的语意重些，但没有“用心”的使用范围广。

“用心”可作名词用，指“怀着某种念头；居心；存心”之意。而“专心”没有这个用法。

8. 观察、视察

【同】都是动词，都是并列式的合成词，共同的语素“察”表示“有目的地、细心地审视，看出对象的特点或问题”的意思。近义词有“调查、检查、巡视、察看、观测”等。

【异】“观察”含有“一边看，一边进行估量、分析”的意思，使用范围较广，既可用于具体的事物对象，如人、地、形等，也可用于笼统的东西，如问题、矛盾等，多用于书面语，也可用于口语。

“视察”多指“检查”，是“负有责任地、有指点地察看”之意，适用范围比观察窄，多用于上级对下级，也可用于平级之间，对象是比较具体的，包括工厂、农村、部队、学校及其他各单位的工作情况等，仅用于书面语。

9. 希望、愿望

【同】都是动词，所指物都是未来的美好图画。

【异】“希望”指一种急切改变现状的心理期待，侧重指常处于急待改变的现状。所希望的事物具有更迫切、更现实的性质。

“愿望”是指对一种兴味或理想的追求，“愿望者”所处的现状相对要好一些，他所期盼的东西仅是一种理想的选择，除了这种选择，还有其他的道路可走，不具有“希望”的迫切性、现实性。

10. 平凡、平常

【同】都是描述词，都能用来指人或事物。

【异】“平常”的意思有两种：一是指普通，不特别的人和物；一是指平时，一般情况。“平常”跟“特殊”相对。

“平凡”是“普通，不稀奇”的意思，跟“伟大”相对。“平常”和“平凡”用于人和事物时表示的意义不一样，如“不平常的人”可能指好人，也可能是坏人；“不平凡的人”一般指较杰出的人。

11. 坚决、坚定

【同】都能作描述词，都有不改变的意思。

【异】“坚决”指确定不改变，不犹疑；常用于态度、举动；还可以当动词用。

“坚定”指稳定坚强，毫不动摇；常用于立场、观点。

12. 贡献、奉献

【同】都可作动词，都有“献出”的意思；也都可以作名词，指“对国家或公众所做的无益的事情”。

【异】“贡献”作动词时，表示“拿出物质、力量、经验等献给国家或公众”；作名词时，表示“对国家或公众所做的无益的事情”。“贡献”动词、名词都常用。

“奉献”作动词时，比“贡献”更强调恭敬地献出，书面语的色彩更浓，表示“恭敬地交付；呈现”；作名词时，表示“奉献出的东西，对国家或公众所做的无益的事情”。“奉献”常用作动词。 “贡献”比“奉献”更常用。

13. 骄傲、骄傲、高傲

【同】都能作描述词，都有“感到光荣”的意思。

【异】“骄傲”是单义词，指“因为本人或与本人有关的集体或个人具有优秀质量或取得伟大成就而感到光荣”，是褒义词。“骄傲”和“高傲”是多义词，中性词。

“骄傲”用在好的方面，表示“光荣”的意思，与“骄傲”同义；用在不好的方面时，表示“自以为了不起，看不起别人”的意思，与“高傲”同义。

“高傲”表示“自以为了不起，看不起别人”或“极其骄傲”的意思。常用于贬义，如“高傲自卑”“神态高傲”；也可用于褒义，表示“自尊而又不可侮”，如“他高傲地昂着都，怒视着敌人”。

14. 永久、永世、永远

【同】都有“长久、长远”的意思。

【异】“永久”“永世”是描述词，“永久”侧重在恒定不变，表示“永远不变”的意思；

“永世”侧重在时间长久，表示“永远、长久”的意思。 “永远”是副词，侧重在长久而没有终止，表示“时间长久，没有终止”的意思。

“永久”“永世”常作定语，“永久”可单独作谓语，也可作状语；“永世”常作状语，一般不单独作谓语；“永远”只能作状语。“永久”是书面语；“永世”和“永远”兼用于书面语和口语。

15. 赞誉、赞赏、赞扬

【同】都能作动词，都有“对人或事物表示称颂、夸奖”的意思，都是褒义词，在句子中常充当谓语，通用于口语和书面语。

【异】“赞誉”支配式合成词，侧重于“对美好的人或事物的颂扬、赞赏”，具有较强烈的感情色彩，多用于抒情性文字，适用范围广，其对象既可是好人好事，又可是美好的风物人情等。

“赞赏”支配式合成词，着重指“赏识、欣赏”之意，语意、语气比“赞誉”轻些，适用范围较广，对象多指人或事物特别出色，让人刮目相看。

“赞扬”支配式合成词，着重指“称赞、表扬，把好的评价说出来，传开去，让大家晓得”。重在公开肯定，更具理性色彩。适用范围窄，对象常是人的行为、思想、精神等。

16. 艰苦、艰苦、辛苦

【同】都能作描述词，都是并列式的合成词，都有“困难多、条件差，身体、精神受苦受累”的意思，都是中性词，在句子中一般充当谓语、定语等成分。近义词有“艰难”、“困难”、“辛劳”、“劳苦”等。

【异】“艰苦”着重指“艰难困苦”之意，使用范围很广，既可以描述客观上的各种艰难困苦，也可以描述客观上的坚韧刻苦等。“艰苦”意思重在“艰苦”，语意较轻，使用范围较窄。常说“艰苦的劳动”、“多么艰苦”等，单独使用的情况较少见。

“辛苦”着重指“身心劳苦”之意，使用范围很广，凡使人劳苦的活动，都可以用“辛苦”来描述。“辛苦”可堆叠为“辛辛苦苦”，而“艰苦”和“艰苦”不能堆叠；“艰苦”和“艰苦”多用于书面语，“辛苦”通用于口语和书面语。

17. 厌恶、厌烦、讨厌

【同】都能作动词，都有“不喜欢、很反感”的意思。

【异】“厌恶”侧重对人和事物抱有很大的反感，语意较重，表示“（对人或事物）产生很大的反感”的意思，是书面语。

“厌烦”侧重在不耐烦，语意较轻，表示“嫌麻烦而讨厌”的意思。

“讨厌”侧重在不喜欢，语意较轻，表示“厌恶、不喜欢”的意思，兼用于口语和书面语。

18. 呈现、显现、浮现

【同】都能作动词，都有“显显露来”的意思。

【异】“呈现”表示“显出、露出”的意思，可用于具体或笼统的事物，且多用于积极的方面。如：他的脸上呈现出悲剧，那是一张委婉了许多愁苦和力量的脸。

“显现”指原来看不见的东西变为看得见了，表示“呈现、显露”的意思，其对象常为眼睛看得见的事物。如：雾气逐步消失，堆叠的山峦一层一层地显现出来。

“浮现”指原来没有的显显露来，表示“呈现、显露”的意思，其对象可以是看得见的事物，也可以是想象中的事物，还有“（过去经历的事情）再次在脑海里显现”的意思。如：往事又浮现在眼前。

19. 简便、简单

【同】都能作描述词，都有“不复杂”的意思。

【异】“简便”侧重在不繁琐，指“简单方便”的意思，多用于笼统的办法、方法、手续等，其反义词是“繁琐”。

“简单”侧重在不复杂，指“结构单纯，头绪少，容易理解、使用和处理”，可广泛地用于具体或笼统的事物，适用范“简单”还有“平凡”的意思，常用来描述经历、能力等，多用于否定句式，如：这个人真不简单；还可以指“草率、不细致”的意思，如：简单从事。“简便”没有这样的意思。另外，“简单”可堆叠成“简简单单”，“简便”不能。围比“简便”大，其反义词是“复杂”。

20. 国事、国是

“国事”古指国家的政事，今统指国家大事。这个词最早见于《战国策·燕（三）》：“（鞠武）出见田光，道太子曰：‘愿图国事于先生。’田光曰：‘敬奉教。’”

“国是”是指国家大计，最早见于西汉刘向（公元前77——前6）的《新序·杂事（二）》：“愿相国与诸侯士大夫共定国是，寡人岂敢以褊biǎn国骄士民哉！”“国是”是专指管理国家的大政方针，而“国事”除包含“国是”（国家大计）外，还包括其他与国家有关的大事，如国家领导人的变更、重要会议的召开、严重灾祸等具体的国家事物。

21. 动作、举措

【同】“动作”和“举措”用法相同，都作“有”字的宾语，是个名词。

在现代汉语词汇中，早有不少这样的词语，如“措施”、“办法”、“点子”、“招数”等。人们使用“动作”和“举措”这些新词语，并不是说原来的“措施”、“方法”等词语已不适用要被淘汰，而只是求个时髦而已。

22. 棘手、辣手

【同】都能作描述词，都有“比喻事情难办”的意思。

【异】“棘手”的“棘”指“酸枣树”，其枝有刺，比喻事情难办，如荆棘刺手，故曰“棘手”。

“辣手”除了有“比喻事情难办”的意思外，还指“手段凶恶恶毒”的意思：一般作贬义，如：宋代的《京本通俗小说·错折崔宁》：“怎样便下得这等狠心棘手。”（“狠心棘手”现在常用作“心狠手辣”。）但有时也可以作褒义，如元代王义山在《送按察王佥qiān事除行台察院》诗：“只为外台要精采，更烦辣手大支撑。”这里的“辣手”是指“手段厉害，执法公正无私。” “棘手”比“辣手”用得更多一些，特别在口语中。

23. 依稀、模糊、飘渺、朦胧

【同】都表示“不分明、不清楚，摸模糊糊”的意思。

【异】“依稀”多指由于距离远或因在虚幻想象的环境中而看不清楚，如：梦里依稀慈母泪，城头变换大王旗。（鲁迅诗）

“模糊”一方面可指事物本身不分明，让人无法看清，如：字迹模糊。还指由于人神志、认识等形成的判断不清楚、不正确，如：认识模糊。此外，还可表示“混淆”的意思，如：模糊了是非界限。

“飘渺”现常写作“缥缈”，指模模糊糊，若隐若现，常用于仙境或海市蜃楼等似有实无的东西，如：我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。

“朦胧”指由于月光不明而形成的看不清楚，如：月色朦胧。此外，还有：①曚昽，指日光不明，多用于书面语中。②蒙眬，也写作“矇眬”，指快睡着或睡醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子，如：睡眼朦胧。

①空中楼阁，虚无________ 。 ②暮色_________ ，月影婆娑。

③认识__________，混淆概念。 ④远处楼台，_________可见。

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24.诚然、固然、委实

【同】“委实”和“诚然”都能作副词，表示“确实、实在”的意思；“诚然”和“固然”又都可作连词，表示承认某个现实，引起下文转机。

【异】“诚然”常见有三种用法：①由两个词“诚”和“然”构成，表示“确实这样”这种用法多见于文言文中。②副词，表示“确实”的意思，如：王羲之很爱鹅，鹅也诚然可爱。③作连词，引起下文转机，如：文章结构巧妙诚然不错，但内容更重要。

“固然”作连词时，除了和“诚然”用法③相同外，还可表示既承认甲现实，也不否认乙现实。如：意见对，固然应该接受，就是不对，也可作为参考。

“委实”一词现在不常见，多以“现实”和“实在”代替。

25. 担当、担负、承担

【同】都能作动词，都有“承受下来”的意思。

【异】“担当”表示“接受并负起责任”的意思，常用于严重的责任、任务、职务、风险等。如：再艰巨的任务，他也勇于担当。

“担负”表示“承担”的意思，常用于一般的责任、工作、任务、费用等。如：我们三个人现在担负着寻找水源的任务。

“承担”表示“担负、担当”的意思，常用于义务、责任等笼统事物。如：这起事故是因厂方随意排放污水形成的，厂方当然应该承担事故的全部责任。

26. 使命、任务

【同】都是名词，都指“所负担的责任”。

【异】“使命”侧重指严重的或特殊的任务，表示“派人办事的命令，多表示严重的责任”，是书面语。

“任务”可指严重的责任，也可指一般的责任，即“指定担任的工作，指定担负的责任”的意思，兼用于书面语和口语。“任务”常与“布置”、“分配”、“调整”、“交代”等动词搭配，“使命”不能与这些词语搭配。

27. 缭绕、围绕

【同】都能作动词，都有“环绕”的意思。

【异】“缭绕”表示“回环旋转”的意思，只能用于烟、云雾和声音等具体事物，适用范围小，是书面语。

“围绕”表示“围着转动”的意思，如：月亮围绕着地球转；还可表示“以某个问题或事情为中心”，可用于人，也可用于具体或笼统的事物，如：大家围绕如何开展演讲比赛提出了很多建议。适用范围较大，兼用于书面语和口语。

28. 抛弃、放弃

【同】都能作动词，都有“丢掉不要”的意思。

【异】“抛弃”侧重在扔掉、丢掉，语意较重，表示“扔掉不要”的意思，可引申为遗弃，其对象可以是人，多含贬义，如：这个孩子被他的后妈狠心抛弃了；也可以是具体事物或笼统事物，如：为了尽可能减轻背上的负担，他抛弃了一切暂时不用的物品。“抛弃”的适用范围比“放弃”大。

“放弃”侧重在不再要、不再保留，语意较轻，表示“丢掉原有的权利、主张、意见等）”的意思，其对象常是意见、准绳、机会等笼统事物， 也可以是财产、阵地等具体事物。

29. 细腻、细致

【同】都能作描述词，都有“精细”的意思。

【异】“细腻”侧重在光滑、不粗糙，表示“精细光滑”的意思，常用于描述具体事物的光滑，如：婴儿的皮肤很细腻。也可以表示“（表演、描写等）细致入微”的意思，常用于描写、刻画、表演等行为的缜密。

“细致”侧重在缜密，不疏漏，表示“精细缜密”的意思，常用于做事、思考认真、周全，如：老师经常耐心细致地教育那些调皮的学生。也可以表示“细蜜精致”的意思，常用于描述器物唱工精巧，如：这件瓷器上还雕刻着精细的花纹。

30. 绚丽、秀丽、绚丽

【同】都能作描述词，都有不改变的意思。

【异】“绚丽”侧重在灿烂，多描述富于光彩的美，表示“灿烂美丽”的意思，多用于景物、服装、人生等事物，常与“多彩”、“绚丽”、“过目”等词语连用。

“秀丽”侧重在清秀，多描述清新自然的美，表示“清秀美丽”的意思，多用于人的容貌和景色。

“绚丽”侧重在雄壮，多描述富于气势的美，表示“雄壮而美丽”的意思，可用于山河、建筑、诗文、事业等，常与“雄伟”、“辉煌”、“巍峨”等连用。

31. 赞誉、赞赏

【同】都能作动词，都有“称赞”的意思，都是褒义词。

【异】“赞誉”侧重在夸奖，表示“称赞、颂扬”的意思，多用于美好的事物。

“赞赏”侧重在赞誉，表示“称赞”的意思，多用于高超技艺、本领等。

32. 充分、充足

【同】都能作描述词，都有“足够、不缺乏”的意思。

【异】“充分”侧重于多，指足够的意思，还可以表示“尽量”的意思，搭配对象多是笼统事物，可作谓语，如：“条件充分”，也可作定语，如：“我有充分的理由说明这个问题。”还可作状语，如：“我们要充分利用这里的水源。”

“充足”侧重于数量多，能满足需要，表示“多到能满足需要”的意思，其搭配对象可以是具体和笼统事物，可作谓语，如：“阳光充足”，也可作定语，如：“充足的水源”，但不能作状语。

33. 必需、必须

【同】都可以表示“必要、一定要”的意思。

【异】“必需”侧重表示一定得有某物，必不可少，即指“不可少的、一定要”的意思。“必需”是动词，能作谓语，也能做定语。

“必须”侧重表示一定得这样做，舍此不行，即表示“事理上和情理上的必要、一定要”的意思。“必须”是副词，只能作状语。“必须”还可以用来加强命令语气，如：“对这个问题，你必须有一个清楚的说明。”“必需”则不能。

34. 缺少、缺乏

【同】都能作动词，都可表示“没有或不足、不够”的意思，都可带名词性和非名词性的宾语，如“缺少零件”、“缺少理解和爱”、“缺乏经验”、“缺乏了解”等。

【异】“缺少”侧重不够用，语意较轻，多指人或物数量不够，可用于人和具体或笼统的事物，适用范围较大，用于否定句式式时，常与“不可”“不能”连用，“缺少”后面常可带具体的数目词，多用于书面语。

“缺乏”侧重在非常少或没有，语意较重，指“所需要的、想要的或一般应有的事物没有或不够”，一般不用于具体的人，多用于笼统事物，如“缺乏经验”，也可用于具体事物，适用范围较小，“缺乏”后面一般不跟具体的数目词，兼用于书面语和口语。

35. 忧虑、忧虑、忧郁

【同】都是并列式的合成词，都有“苦闷、忧愁”的意思，共同的语素“忧”，即“忧愁、担心”之意，在句子中充当谓语、定语等成分。

【异】“忧虑”：描述词，是“因遭遇困难或不如意的事而心情苦闷”的意思，语意较轻，适用范围广，常用于口语。

“忧虑”：动词，着重指“因担心而思虑很多”，还可指“担心”之意，但语意较“忧虑”重些，适用范围较广，多用于书面语，偶尔用于口语。

“忧郁”：描述词，意思是“忧伤、愁闷”，语意比“忧虑、忧虑”都轻，适用范围最窄，仅适用于书面语。

36. 情况、情形

【同】都是名词，都是并列式的合成词，都有“事情的形态、样子”的意思，都是中性词，在句子中次要充当主语、宾语等成分，通用于口语和书面语。

【异】“情况”：泛指“事情的各种形态、样子”，可以是具体的，也可以是笼统的，常跟“思想、经济、家庭、身体、天气、调查、发现、反映、复杂、紧急、新”等词搭配，还指“事情变化”，有时特指“军事上或敌情的变化”，常跟“有、没有”搭配，适用范围很广。如：①情况如果是这样，那他是绝对不能原谅本人的。（作主语）②一无情况，我们部队就立即举动。（作“动宾短语”的宾语）

“情形”：意思是“事物呈现出来的样子”，着重指具体的情况，特别是无形可见的，一般不能跟上述“情况”所列举的词语搭配，适用范围比“情况”窄得多。如：我现在可是郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每一天的经历逐个用笔记录下来。

37. 疲劳、疲乏、疲惫

【同】都是描述词，都是并列式的合成词，都有“精力消耗过多”的意思，共同的语素“疲”，即“疲乏、疲劳”之意，都是中性词，在句子中充当谓语、定语、状语等成分。

【异】“疲劳”有三个义项：①因体力或脑力消耗过多而需要休息；②因运，多用于口语。如：①他因为疲劳过度，体力已经非常衰弱了。（作谓语）②长时间高分贝乐音

“疲乏”着重于描述“感到精神或体力缺乏”，语意比“疲劳”重，使用范围比“疲劳”窄些，通用于口语和书面语。如：摇船的人都说很疲乏。（作宾语）

“疲惫”指“非常疲乏”之意，语意比“疲劳”“疲乏”都重，但使用范围最窄，可构成成语“疲惫不堪”，常见于书面语。如：她疲惫地闭着眼睛喘了几口气休息了一会。（作状语）

38. 感激、感激

【同】都能作描述词，都是并列式的合成词，都有“在得到好处后向，对方表示感激”的意思，共同的语素“感”，即“对别人的好意怀着谢意”，都是褒义词，在句子中多充当谓语、定语等成分。

【异】“感激”着重于“回敬对方的酬报、报答”，多指言语、举动上的，也可指实物、情意方面的。适用范围广，通用于口语和书面语。

“感激”着重指“因内心的激动而向对方表示好意和谢意”，多是言语上的、情感上的。适用范围比“感激”窄些，多用于书面语。另外，“感激”可作状语，还可作谓语。“感激”作谓语时后面可带情态补语，而“感激”没有这个功能。如：①我十分感激地紧紧握住他的手。（作状语）②老人感激得说不出话来。（作谓语，后面可带情态补语）

39. 安静、宁静、清净、静谧

【同】都是描述词，共同的语素“静”，即“没有声音、安定不动的”意思，这四个词都含有“没有喧哗吵闹等声响”之意，都可描述环境、心情。

【异】“安静”有两个义项：①没有声音，没有吵闹和喧哗。②安稳平静（描述环境、心情、事物或人的形态）。“安静”适用范围广，通用于口语和书面语。

“宁静”意思是“（环境、心情）安静”，多用于描述自然环境和夜晚，适用范围比“安静”窄些，是书面语用词。

“清净”着重指“（环境）安静、不嘈杂”，多描述环境，使用范围较窄，多用于口语，也可用于书面语。

“静谧”即“安静”之意，强调的是“无声响的情状或境界”，常用于文艺作品的描写中，使用范围最窄，仅用于书面语。

40. 表示、表现

【同】都能作动词和名词，共同的语素“表”，即“把思想感情显示出来”的意思。这两个词都可解释为“表示出来”，通用于口语和书面语。

【异】“表示”用作动词时，有两个义项：①用言语行为显出某种思想、感情、态度等；②事物本身显出某种意义或凭仗某种事物显出某种意义。“表示”着重于“外在的特征”。“表示”用作名词时，意思是“显出思想感情的言语、动作或神情”。

“表现”用作动词时，有两个义项：①表示出来的；②故意显示本人（含贬义）。“表现”着重指“把某种内在的本质特点显显露来”，其对象多为事情的性质、变化或人的思想、精神、质量等。“表现”用作名词时，意思是“表示出来的行为或作风”。