人们常说，父母是孩子的镜子。可如果换个角度去理解，孩子有何尝不是父母的镜子呢？
究竟是我们“抄袭”镜子，还是镜子“欺骗”我们，在逻辑上，都能说得通。因为在镜里镜外，本身就不存在任何的不同。
在家庭教育中，我们希望孩子成为什么样的人，首现本人要成为这样的人。这是常态，也是必然，更是常识。
日本读书推进运动协会对如何营建家庭读书环境，提出三点建议，无一不在验证着“镜子理论”：
首先：一定要让孩子晓得，爸爸妈妈都喜欢阅读，并清楚关于阅读的诸多好处；
其次：在孩子能接触到的每一个地方都放一本书，即便只读一页也要表扬孩子，让他们觉得读书是件风趣的事情；
最初：爸爸妈妈一定要和孩子一起读书，这样才能产生共同言语，提高孩子阅读的积极性，增进无效的亲子交流。
想让孩子爱上读书，爸爸妈妈首现要爱上读书 —— 这是我们一直在推崇的观念，从来没有改变过。
一个不喜欢阅读的家庭对于孩子来说，丧失的不只仅是知识和见识，还有丰富的情感，和优秀的表达能力。
我们不能把本人不喜欢也不会去做的事情，交给孩子去做，这是不科学的。孩子不但不会对它产生好感，甚至可能会对它无比厌恶。
能让孩子快乐的方式有无数种，但同时可以有助于孩子健康成长的却比较鲜少。而阅读，则是能让孩子快乐成长最无效、成本最低的方式。
加拿大儿童文学协会主席 佩里·诺德曼 曾在本人的文学作品中指出，儿童在阅读儿童文学作品时可以获得的诸多乐趣：
“想象的乐趣；诙谐、幽默、玩笑的乐趣；猜测、破解悬念和悬疑的乐趣；不测结局的乐趣；文字游戏的乐趣；角色扮演、角色替代的乐趣；在文学中经历恐惧的乐趣；经历奇异幻境的乐趣；满足心愿的乐趣；变化的乐趣；冒险的乐趣；紧张的乐趣；羡慕侥幸与机遇的乐趣；置身悲剧外庆幸的乐趣；遭遇新奇的人、事、环境的乐趣；逃避现实窘境的乐趣；判断、评判人物的乐趣；唤醒熟悉记忆的乐趣；填补闲暇时光的乐趣；悲喜交加、感情共鸣的乐趣；文字欣赏的乐趣；结构欣赏的乐趣；图画欣赏的乐趣；倾听、朗诵的乐趣；音律欣赏的乐趣；反复阅读的乐趣；写作的乐趣；了解的乐趣；探索的乐趣；发现的乐趣；填补情节空白的乐趣；创造的乐趣；比较的乐趣；验证阅读经验的乐趣；批判的乐趣；交流的乐趣；分享的乐趣；辩论的乐趣；阅读能力获得证明的乐趣；作家作品风格偏好的乐趣；个人特别趣味得到满足的乐趣……”
我们有理由相信，还有更多的乐趣等待着我们和孩子一起去发掘，这不光是孩子的乐趣，也是我们的乐趣，更是我们和孩子在一起共享的乐趣。
我们在享受着阅读带来的乐趣时，也在不断的构建和完善着健全的人格，和丰富的精神世界。在和孩子一起成长的道路上，还有什么，能胜过阅读所带来的乐趣呢？
眼下，孩子是我们的过去和现在，我们是孩子的现在和未来。终会有那么一天，眼下的情况会颠倒过来。
我们不能预测未来会发生什么，但我们可以通过控制现在的点点滴滴，去影响未来。别等到未来到来的那一天，才想起来我们已经好像错过了什么。
下一篇：返回列表
